《苹果与粉笔灰》读后感.doc

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1、《苹果与粉笔灰》读书心得三川小学凌丹这是一本教育小品，文字自然清新，一个个真实生动的小故事，告诉了我们为师之道、为生之道、为人之道、为事之道。书中处处闪耀着作者的光辉思想，表现出一位教育家敏锐的洞察力，给我们以启迪和引导。读了这本书，让我更加坚定了自己内心的教育信念：用我的善心去呵护童心，在教育百花园里，勤耕不辍。遂将它放置案头，有空翻开品味，各种多味“咖啡”，时时萦绕心头。  苦咖啡：《失败的教训》警示着我，有了难题先从自己身上找原因，为师善自省；《得益于犯错》要记得善于研究环境法则从而适应它，相处求

2、和谐；《谴责》之中得忠言，抛弃抱怨，面对现实，改变自己就能解忧烦。咖啡虽然苦涩，品味其中神清气爽：一个人的自省力决定了他能到达的高度。  “努力成为一个有滋味的老师”，是“需要将你的教学回归到生活中去。”《赞扬》别人也会使自己赢的称赞，《平衡》又会让宽严之间有一架精确的天平，用仁慈和善意支撑的教育生活，如给咖啡加了糖，我们会得到无比甘醇的回报。甜咖啡带来的是我们对教育理念的深思考。   教育是艺术，是心心相润泽的艺术。完美的艺术需要娴熟的基本技法来奠基，不懂得教育方法就不能造就卓越的教育。本书里的一个个

3、案例，就是一杯杯原味咖啡，引领我们回到教育的原点；是作者送给我们的鲜美果实，育人的方法技巧拿来可用。《你的园子里种着什么》考问我们“你的校园是一个生长繁茂的地方吗？”回答“可以是”，那就是从课堂开始，为孩子们营造魅力空间，使孩子们徜徉其中，享受快乐。《教师也是学生》中说“当他们（学生）能够向他人传播知识的时候，他们已经掌握了所学的本领。在你的课堂上给孩子们提供机会，让他们亲身体验讲授者的乐趣与意义。”我们高效课堂的境界也在于此，教育真谛中外相通。《要事》提醒我，当务之急的重要事情---改变课堂是否真的是

4、最重要的事？我有没有被各种各样的案头“任务”扰乱了思维，疲惫了身心，而没有了创造力和积极性？一味的忙于任务的下达、完成，会枯竭思想，桎梏思维。让自己做幸福教师，就要和学生一起共成长，创造生命力的课堂为第一要事。《家长见面会》使我更加坚定了建设好班级家长委员会的决心，坚持与家长朋友们真诚沟通，有效合作，让家庭、学校的教育凝聚力再大，再强。《所见即所得》告诉自己看到就是收获：你看到学生的一切，学生也看到你的一切，老师收获着，学生也收获着。多想想“你的学生今天收获了什么？”佛教有“善护念”，就是保护自己认定的

5、信念，只要它是你的强项，就要恒久坚持。每天和学生一起收获，每天“绽放笑容”，就是我的“善护念”。  感谢维基·卡露娜！《苹果与粉笔灰》的确是赠送给老师的心灵咖啡。