花果小学校本研修活动记录.doc

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1、花果小学校本研修活动记录时间：2015.6.4地点：学校会议室参加人员：全体教师研修主题：学生学习习惯的培养活动过程：学习习惯是在学习活动中形成的，一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯。1、培养学生学会倾听的习惯学习知识是抽象的，内容之间是相互联系的，因此数学学习中少不了聆听老师的讲解和倾听同学的发言。听老师讲解时学生获得知识的重要途径。学会听老师讲解，认真听老师讲课，特别是要听清楚了老师所提的问题。老师的解题思路，老师所总结的方法，，这些一般都与教学重点有关。听同学回答也是学习和理解知识的途径。认真听同学的回答，不仅可以促进学生自己的

2、思考，更能对他人的回答做出准确的判断和必要的补充。有时候老师的讲解未必能听懂，但是换成同学的语言后却能使其明白。学会听同学们发言，小孩子年龄小往往只注意听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果让他来说其实他说得还不如别人。这个习惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求学生在同学回答老师提出的问题时注意听，边听边思考。2、培养学生思考的习惯学生学习中，只有积极开动脑筋，养成善于思考，独立思考的习惯，要特别注重为学生创设"创新"的实践活动。如一题多解，一题多变，推理，实验，观察，讨论等教学活动，培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他

3、们他们思维的多向性和灵活性。3、培养学生善于提问的习惯爱因斯坦说过："提出一个问题，往往比解决一个问题更重要"。问的习惯学生还没养成，有待我们在教学中加以指导，老师要注意质疑的言传身教，教给学生可以在哪找到疑点的方法。质疑发生新旧知识的衔接处，学习过程的困惑处，教学内容重难点及关键处，解题过程中，动手实践中，这样学生的良好学习习惯才会不断养成。