本校综合实践活动开展的情况.doc

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1、本校综合实践活动开展的情况新课程实施以来，我校以综合实践活动课程的实施为着力点，分阶段实施、有步骤推进，不断更新教育观念，转变教学思想，努力建构和谐的课程文化，创造幸福而又充实的校园学习生活。现将我校的一些做法汇报如下：一、整体运作，规划综合实践活动的课程构架1.校园文化引领课程发展 我校坚持“一切为了师生的和谐发展”的办学理念，以“全面和谐发展”为校园文化的精神内核，坚持用思想办学，用文化理校。和谐的校园文化建设引领着综合实践活动的开展，搭建起综合实践课程的基础平台。学校墙文化、廊文化、楼文化、班文化、网络文化建设成为校内综合实践活动重要内容；花草树木、板报橱窗、

2、墙壁走廊、书架展屏等成为综合实践活动的主要媒介；在延续学校文脉的同时，丰厚着综合实践活动的文化底蕴；交互便捷的校园网络，成为综合实践活动的坚实平台；丰富多彩的校园文化活动，展现学生在实践活动中的主体地位。2.特色项目凸显课程张力 长期以来，我校坚持特色建设与内涵发展。众多的特色建设项目以其凸显的凝聚力、饱满的张力，支撑起综合实践活动的基本构架。建立科普特色活动馆室，尽管学校场地较小，但我们还是建立了多种活动馆室和多个学生科普活动基地。校外，与多家单位挂钩，建立科技教育活动基地。二、创新举措，完善综合实践活动的运作体系1.打造教师队伍，提高教学效率 如何合理地配备一支

3、教师队伍是综合实践活动顺利开展的关键问题。我们采取了“专职牵头－团体指导－协同教学”的方式，通过个人自荐与学校选派，以专职教师为龙头，以班主任为核心，吸纳优秀青年教师，形成一支较为稳定的综合实践活动教师队伍，这支队伍与新课程同行，在持续不断的校本教研与校本培训中逐步壮大。2.沟通社会家庭，形成整体合力 我校充分利用学校所在社区的公共场所、文化设施、有共建关系的企事业单位，开发和创建综合实践活动基地，我们整体规划各个实践基地的活动时间与活动人员，多头并举，有序实施。3.完善评价标准，激发内在动力 我校大力倡导发展性学生评价的理念，更多地注重实践活动的过程评价。真实有效

4、的评价，全面综合地关注学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度，激发了学生参与的积极性，促进了课程的优化实施。以“师生和谐发展的现代乐园”为发展愿景，以“实践性学习”这一核心理念来统领，让每一个学生在实践活动中提升综合素质。我们相信，只要坚持在学习中丰富，在实践中锻炼，在反思中发展，在创新中提升，我们一定能在这块沃土上取得更加优异的成绩。