反比例应用练习教案.doc

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1、西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案编制：李雁筠《反比例的应用练习 》教案教学内容：反比例的应用练习 教学目标：1.使学生能利用反比例的意义正确解答应用题。2.培养学生的判断分析推理能力。教学难点：提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力教学过程：一．铺垫孕伏（见学案）1.判断成什么比例关系？2判断两种量成什么比例关系？再写出等式二．新知探究：问题一：给一座房屋的地面铺方砖，用边长5分米的方砖需要2000块，若改成边长4分米的方砖需用多少块？1.学生完成五个问题2.练一练：一间会议室用边长0.3分米的方砖铺需400块，如果改用面积0.16平方分米的方砖，需

2、要多少块？问题二:通过学习，你能谈谈自己的收获吗？三，课堂检测：1、先判断题中所给的是哪两种相关联的量，它们成什么比例，如成比例再写出等式。（1）一台织袜机3小时织39双袜，照这样计算，5小时可织65双。（2）小明从家走到学校，每分走60米，15分可以到达，如果每分走50米，18分可到达。（3）一辆汽车行驶500千米消耗汽油60千克，再行驶200千米，又消耗汽油24千克。2、用比例的方法解答;(1)一艘轮船每小时航行20千米，6小时可以到达目的地。如果要5小时到达，每小时航行多少千米？(2)甲种铅笔每支0.25元，乙种铅笔每支0.20元，买甲种铅笔32支的钱，可以买乙种几支？(3)某厂计

3、划每月生产120台水泵，半年完成任务，实际提前两个月，平均每月生产几台？知识拓展：你能用已有的知识经验解决下面问题吗？试一试吧！一根均匀木料锯成5段需要32分钟，如果把它锯成8段，需要多少分钟？四、课堂小结：板书设计：教学反思：