口技习题答案.doc

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1、《口技》总复习一、文学常识。《口技》的作者是朝的，字，这篇文章选自朝编的，以叙写故事为中心。二、找出通假字并解释。满坐寂然（）通（），意思是（）满坐宾客无不伸颈（）通（），意思是（）三、解释加线的词语（1）京中有善口技者（）（）（2）施八尺屏障（）（3）会宾客大宴（）（）（4）众宾团坐（）（4）但闻屏障中抚尺一下（）（5）满坐寂然，无敢哗者（）（）（6）便有妇人惊觉欠伸（）（）（7）其夫呓语（）（8）妇抚儿乳（）（）（9）众妙毕备（）（）（10）宾客少意舒（）（）（）（11）中间力拉崩倒之声（）（12）虽人有百手（）（13）不能名其一处也（）（1

2、4）以为妙绝（）（）（）（15）奋袖出臂（）（16）两股战战（）（17）几欲先走（）（）（18）曳屋许许声（）四、词类活用1、京中有善口技者（形容词作动词，擅长）2、妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）3、宾客意少舒（形容词做副词，稍微）4、不能名其一处（名词做动词，说出）5、会宾客大宴（名词用作动词，举行宴会）6、侧目（名词用作动词，看）五、一词多义1、指：（1）手有百指（名词，手指）（2）不能指其一端（动词，指出）2、绝：（1）以为妙绝（副词，极）（2）群响毕绝（动词，消失）3、妙：（1）众妙毕备（名词，妙处）（2）以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）4、

3、指：（1）手有百指（名词，指头）（2）不能指其一端（动词，指出，指明）5、作：（1）有鼠作作索索（拟声词）(2)百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）6、间：（1）中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）（2）遂于外人间隔（动词，间断）7、是：（1）当是时（介词，这）（2）问今是何时（判断动词）8、坐：（1）满坐寂然（名词，通“座”）（2）众宾团坐（动词，坐）9、名：（1）不能名其一处也（动词，说出）（2）自为其名（名词，姓名，名称）六、看拼音写汉字或看汉字写拼音无敢哗者（）犬吠（）呓语（）xùxù不止（）夫叱大儿（）hōu声（）几()欲先走中间()力拉崩

4、（）倒yè（）屋许许（）声意少（）舒七、重点句子翻译：①会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。③中间力拉崩倒之声。④曳屋许许声。⑤虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑦宾客意少舒，稍稍正坐。⑧一时齐发，众妙毕备。八、默写出文中三处侧面描写的地方，并说说有何作用？九、问题探究1、读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？三个场面：（1）一家人深夜里被惊醒的场

5、面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）一场特大火灾的惊险纷乱场面；2、各场景的声音变化有何特点？第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。3、对于听众反应的描写，在文中起到什么作用？能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。4、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。5、阅读下面

6、的文段，完成练习。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。①这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：（善）。②本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技艺或真实本领演出的？（用原文回答）答：于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？答：渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作

7、衬托和伏笔。急切而向往的心情。④选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。⑤用4个“一”列举道具，有何用意？突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。⑥第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。⑦“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？听得入神，心领神会，满意、折服的感受。6、全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘；道具的简单；听众的反应。7、作者在第三段

8、中怎样表现口技之“善”的？既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。8、与“不能名其一