智慧教育端端通功能介绍方案.doc

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1、XX区教育技术装备管理与应用动态监测评估系统功能需求一、建设目标：1、提高教育技术装备的使用效率通过教育技术装备管理与应用监测评估系统系统对教育技术装备使用过程监控，规范教学行为。对实验室、计算机室、多功能室等设施等各类装备使用情况，开展“周统月报”过程管理手段，对教育装备进行全生命周期的管理,加强过程监管，规范教学行为，实现装备管理手段信息化。教育技术装备管理信息化不仅能够提高工作效率，而且可以及时准确动态的掌握教育技术装备配备情况，为各级领导决策提供依据。2、实现对教育技术装备使用状态的实时监测通过教育技术装备管理

2、与应用监测评估系统系统对学校的各种应用系统，实现从环境（包括设备、教室等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全方位实时数字化监测与管理。系统包括所有教育装备,包括班班通设备、实验室设备、电教设备、图书、音体美卫劳设备、软件等的全面监测。系统对所有教育装备进行全生命周期的监测，包括需求、预算、采购、使用、调拨、盘存、维修、报废等。教学设备管理与实验教学活动过程管理相结合，实现实验室管理的实时监测与分析。通过对班班通设备、校园网等软件类设备的监测，实时监测软件的使用情况，访问量、信息更新量等几个方面。3、实现教育技

3、术装备使用情况的动态预警用可视化的方式来对所有教学设备进行集中监控和预警，技术装备可视化监控平台实时监测学校设备，并可对重要设备进行位置标识，实现在地图上的直观动态预警，班班通设备使用率不达标时，能动态预警，并按区域分色显示。实现监控包括学校所有能接入网络的笔记本电脑、台式机、服务器等，实现设备运行状态监控、设备违规操作监控（如下班时间忘记关机）、设备故障报警、应急控制功能，并且根据需求，自动生成各式报表，包括敏感网站分析、学校每台设备各时段使用情况、学校各时段总体使用情况、学校每台设备软件使用情况、学校设备软件总体使

4、用情况。4、装备综合评估实现各学校要把教育技术装备的使用效益，纳入教育教学工作的考核。方便政府教育督导室对各学校教育技术装备管理和使用情况进行督导评估，方便教育局相关职能科室对学校教育技术装备管理使用情况进行考核。二、建设内容和技术要求：资源管理及电子备课平台的设计需要有良好的总体构架，包括软件架构、技术架构、安全体系架构、存储架构、规范体系、优质教学资源配置等内容。1、软件架构基于J2EE架构的网站开发技术，采用B/S+C/A/S三层结构。软件架构要求具备开放性，提供完整规范的开发接口，能够满足主流平台和跨平台快速应

5、用开发的需求。既支持对单一区县教育局各学校的监测,也能支持以省-地市-区县-学校四级监测,架构采用集中+分布式模式。2、软件平台（1）要求能够支持目前通用的各类操作系统环境，包括Windows2003server,windowsserver2008,windowsserver2012，Linux,Solaris,HP-UX,IBMAix等主流操作系统。（2）Web应用服务器支持主流中间件产品，如IBMWebsphere,OracleWeblogic,Tomcat等。（3）Web服务器支持NES,Apache等。（4）支

6、持多种数据库，如：Oracle、MSSQLSever、Mysql等。3、安全设计提供用户管理、权限管理等具体安全功能，从物理安全、网络安全、系统安全和应用安全等层次进行安全设计。4、性能要求要求一台通讯服务器支持大于等于10000台的实时监控，监控对象包括所有类型的教育装备，方式包括智能客户端、物联网设备和流程监控等方式、数据采集频率不大于3秒。5、功能模块采用可视化管理应用：在地图上能显示各学校，并能定位该学校所在的位置，显示各学校概况、电教设备当前使用情况、设备列表等基本信息；能够三色预警各学校的班班通设备等使用状

7、况,系统能以可视化方式对全县学校的教育装备进行集中监控和预警，并整合多个管理平台资源，对数据深度挖掘和多维分析。实时监测：教学设备管理与实验教学活动过程管理相结合，实现实验室管理的实时监测与分析。通过对班班通设备、校园网等硬件类设备的监测，实时监测软件的使用情况，访问量、信息更新量等几个方面。动态预警：能采用可视化的方式来对所有教学设备进行集中监控和预警，技术装备可视化监控平台实时监测学校设备，并可对重要设备进行位置标识，实现在地图上的直观动态预警，并按区域分色显示。资产管理流程化：系统功能覆盖了所有的学校资产管理业务

8、活动，包括购置、验收、增加、处置、变动、出租出借、分布、清查、库存、入库、领用、申请审批、资产年报、产权登记、收益上缴、统计、分析、账表、上报数据等等。把采购过程纳入管理：教育装备的招标采购作为教育工作中必不可少的一个环节，社会及其关注，所以招标采购管理工作的分开透明化是很有必要的。出于对学校装备的台账管理，将招标采购环节纳入其中