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时间:2020-04-28
《王利急行跳高参评教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级体育课教案授课教师:王利学校:巩义市子美外国语小学五年级体育课教案学校:巩义市子美外国语小学授课教师:王利课题1、跳跃:急行跳高2、游戏:跨越彩虹课型新授课年级及学科五年级体育课时第1课时学习目标1、通过练习,发展学生的跳跃能力。2、激发学生的练习兴趣,提高学习的效率。3、培养学生的自信心、自强的心理品质和克服困难的精神。学习重难点重点:助跑和踏跳的结合难点:过杆动作场地器材跳高架5个,皮筋4条流程时间课的内容教法与学法场地设计准备部分1一、课堂常规1、集合整队2、宣布本课内容一、本课内容1、跳跃:急行跳高2、游戏:跨越彩虹站队快、静、齐。组织:××××××
2、××××××××××××××××××××××××××××××★自主学习51、分四个小组,自由玩皮筋2、随音乐,集体跳皮筋1、学生在围好的场地内自行练习。2、组长组织,充分让学生动起来3、随音乐的节奏统一跳,做好准备活动散点××××××★小组合作13合作要求:1、分4个小组,有小组长负责活动。2、每组的组员要积极配合,遵守纪律。小组合作:1、学习内容一:怎样过皮筋障碍。2、学习内容二:过障碍是直线助跑,还是侧面助跑3、学习内容三:过皮筋时,是哪一条腿先过?1、根据提出的问题,尝试练习2、在组长的组织下,有序进行尝试不同的动作,得出有效的方法。3、进行小结,评出练习好
3、的组××××流程时间课的内容教法与学法场地设计班级展示61、分组展示,得出正确的方法2、完整动作展示3、游戏:跨越彩虹4、根据自己的水平选择高度练习1、分4组进行展示,学生进行观摩、学会2、巩固练习动作3、讲解游戏方法4、分4组进行比赛5、明确自己跳跃的水平6、师生小结××××××××反馈结束2放松活动围圈放松1、甩甩手2、抖抖腿3、转转圈二、小结情况三、宣布下课1.教师引导学生放松2.指出不足,提出希望。3.组织学生收拾器材。××××××××××××××××××××××××△身心放松运动负荷中练习密度34—38%课后反思这节课是学生初次学习跨越式跳高动作。在开始
4、时,先是让学生利用皮筋自由的玩,在做准备活动的同时,发挥学生的主动性和创造性,学生玩出的花样还是出乎老师的意外,在这方面设计还是成功的。在学习主要内容跨越式跳高环节上,主要采用合作探究,提出问题的教法,让学生边探讨,边学习,但由于在指导方法上不到位,使一些学生注意力不集中,纪律涣散。总的来讲,整节课学生带着问题,在尝试、体验中掌握了本节课的内容,达到了本课的目标。设计理念本课以《体育与健康》课程标准的教学理念来选择急行跳高教学内容。通过学习,发展学生的跳跃能力;在器材的选择上,本课采用有弹性的皮筋进行教学,克服学生胆怯的心理,激发学生的运动兴趣。教法上采用探究式的
5、教学方法,把知识问题化,问题层次化,使学生带着问题进行体会学习,达到要掌握的学习内容。为了巩固技术动作和提高运动负荷,利用现有的场地、器材创编游戏,不仅锻炼学生的奔跑能力,而且给学生创造一个轻松愉快的课堂氛围,使学生在活动中树立自信心,加强同伴间的合作意识。一、开始部分在课的开始,先是让学生自己选择场地,利用皮筋自由的玩,目的是让学生做好准备活动的同时,满足学生好动的习性,发挥学生的主动性和创造性,利用皮筋玩出新的花样。二、准备部分为了充分做好准备活动,老师教学生一种跳皮筋的方法,在音乐的节奏四组一起进行跳皮筋。激发学生对跳跃的兴趣。三、基本部分主教材主要是通过提
6、出问题,解决问题来学习急行跳高。开始导入是把皮筋作为一种障碍引出了第一个问题:“怎样过皮筋障碍”,让学生带着问题进行体会学习,在互相练习中找到答案,掌握急行跳高过皮筋的动作要领。在学生掌握跳高的方法后,抛给学生第二个问题“过障碍是直线助跑,还是侧面助跑”,采用学生不同的示范动作,得出最佳的助跑方法,解决了跳高助跑的方法,克服了教师单一讲解、示范的教法,紧接着是最后的一个问题“过皮筋时,是哪一条腿先过?”这是针对学生容易犯错的地方提出的。三个问题解决完,也就完成了本节课的主要内容。辅助教材是利用现有的场地、器材创编的游戏《跨越彩虹》,不仅锻炼学生的奔跑能力,而且给学
7、生创造一个轻松愉快的课堂氛围,使学生在活动中树立自信心,加强同伴间的合作意识。针对课标的基本理念“关注学生的个体差异”,在游戏的后面,设计让学生根据自己的能力来选择跳跃的高度,激发学生的表现欲和敢于挑战的精神。四、结束部分在结束部分,由老师领着学生做一些简单的放松动作,抖动手、脚、转圈,达到积极放松,愉悦心情。最后通过师生小结,明确本课的收获和不足,结束本课。
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