高三一轮复习研讨材料 日照实验高中(王泳洁)

《高三一轮复习研讨材料 日照实验高中(王泳洁)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、日照市高三数学一轮研讨会经验介绍材料2012—2013学年度高三数学备考一轮复习计划日照实验高中数学组王泳洁2012.9.17-11-2012—2013学年度高三数学备考一轮复习计划尊敬的各位领导、老师们：在刚刚结束的高考中，我校高三数学组在各级领导的关心与支持下，特别是在市区两级教研室的直接指导下，通过高三全体师生的共同努力，再次取得了优异的成绩。在明年新一届高三面临的新形势挑战下，我们将认真钻研课程标准，努力研究考试大纲，吸收借鉴各兄弟学校的先进经验，取长补短，群策群力，科学实干，争取以更优异的数学成绩为

2、我校明年的辉煌再作贡献。下面我谨代表实验高中高三数学组将今年一轮复习的一些主要做法向各位领导和老师汇报如下：一、指导思想在全面推行素质教育的背景下，全面贯彻新课程理念，由高考的性质出发，确定以考试说明和近几年的高考题为指导，以课本和日照市编一轮资料为蓝本，以夯实“三基”为根本，强化训练为手段、培养能力为目的的复习指导思想。通过一轮复习，使学生掌握高中数学基础知识与基本能力，同时-11-全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力；发展学生的数学应用意识；关注学生的学习过程、学习方法、解决问题的能力以

3、及情感、态度、价值观；为学生的终身学习奠定基础；倡导学生的积极主动、勇于探索的学习方式；提高学生的数学思维能力；体现数学的文化价值；形成理性思维、推进学生的数学素养，使学生牢固打好数学基础，构建完善的知识网络体系，从而大面积提高教学质量，进一步推进新课程标准的全面落实。二、目标要求一轮备考要以新课程标准为依据，《考试说明》为根本，指导我们确定复习目标、重点和深浅度；注意研究近三年(10—12）山东及全国各省的考题，揣摩考试规律，指导复习教学。三、复习时间安排根据市区教研室制定的复习思路与时间按排，我校数学一轮

4、复习时间计划从9月初到明年的1月底完成。四、复习具体计划(一）复习要求1．夯实基础。数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。近些年的高考题都是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。-11-2．立足教材。课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本.高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的

5、基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合,以《考试说明》为根本,弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求,重视基本方法的训练.通过一轮复习,做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握.3．以学生为主。第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“三基”的前提下，注重培养学生的能力。坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。4．提升能力。要

6、强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率。（二）要解决的问题1．对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。使学生-11-对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、透彻的理解。2．对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应注意它的应用。3．知识网络的形成，解题小结论的提炼，一些解题漏

7、洞的防范，解题思考方式的总结。（三）推进模式为了保证有更好的教学效果，这一轮我们将以市编复习资料为主，及时穿插补充讲义为辅。每一节内容用两课时，第一课时，在学生预习的基础上，进一步对知识点、考点进行复习、强调，讲解典型例题；第二课时，进行作业讲评及数学思想方法、解题规律、知识结构的总结。每一单元知识复习结束后都要进行滚动式单元测试，针对测评中发现的问题再以讲义的形式补充训练，确保二次过关。（四）要注意的问题1.重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特殊技巧。不提倡用大部分学生不熟悉的课外知识，作为解决问题的出

8、发点和工具。强调老师、学生在平时的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。-11-2.总复习时间紧、内容多、任务重，教学中不贪多求快，不机械重复，不盲目盲从。真正了解学生复习后领悟多少、掌握多少，才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭知识。3.降低复习的起点，分散难点。做到“起点准、步子稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的