夸画画,你夸对了吗-.doc

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1、夸画画,你夸对了吗?　　当孩子说这是猫时，我就会进一步引导她，对哦，直线和曲线连接一起，就变成了猫的肚子呢。　　父母都听过这样一句话，“每个孩子都是天生的艺术家”，可是我们有没有想过，这些艺术家是怎样一点一点变得“平庸”了呢？　　　　很多家长会说，那是因为我们自己没有艺术天赋，这也是为什么很多家长都会早早地让孩子去上昂贵的艺术班，希望可以更好地发掘孩子的艺术潜能。但其实，父母都可以成为孩子的第一任艺术启蒙老师，而这个关键就是我们如何夸孩子的涂鸦。　　说到该怎么夸，这点常常让很多父母头痛，知道要夸具体，但面对孩子那

2、些“乱七八糟”的画作，就是词穷，常常就是老三句，“哇，宝宝画的啊，好漂亮！这画的是什么啊？宝宝真棒，妈妈很喜欢”。殊不知，就是这样“假大空”的夸奖让孩子的艺术天赋埋没了。　　我在纽约上了一门“早期儿童艺术”的课程，老师就和我们分享过作为一个幼儿园老师应该如何评价孩子的画作，这些方法同样也适合在家使用。　　夸艺术元素：　　“这幅画里有点、有直线还有曲线，曲线组成了半圆和圆圈”　　任何大师的画作都是由最基本的艺术元素组成的：点、线。孩子涂鸦期，也就是我们说的“乱画”阶段，如果我们的夸奖中可以有意识地去引导孩子意识到自

3、己在画点、画线，线条又可以变成直线、曲线、各种形状时，自然就帮助他们意识到原来还有这些更好玩的组合搭配、画画技巧，从而进一步激发他们创作的热情。　　读者：琪苗　　妈：哇哦！好酷的笔触和线条！　　宝：这是一只披着披风的超级英雄猫，要去拯救地球，头上的两根线条是披风。　　妈：哇，它真勇敢。　　点评：这位妈妈的点评里就提到了艺术元素，特别好。我可能还会更加具体一点，比如“哇，宝宝的这幅画里有点、有直线还有曲线。曲线组成了半圆和圆圈，很丰富啊”。　　当孩子说这是猫时，我就会进一步引导她“对哦，直线和曲线连接一起就变成了猫

4、的肚子呢”。这样的评价就是为了让孩子意识到艺术元素的使用可以创造出一幅画。　　读者：那只白鹤　　宝：妈妈，你看。　　妈：呀！这是宝宝画的呀！画得真好！　　点评：这是一副很典型的宝宝涂鸦作品，孩子一开始的画作基本上都是这样的，这位妈妈的点评也是很典型的空泛。这时，不妨运用夸艺术元素的技巧，“宝宝画了很多曲线呢，宝宝画这条曲线时用力轻，所以你看曲线比较淡，这条用力重，所以曲线很深”。　　这样的夸奖，不仅让孩子意识到了艺术元素，也让孩子开始关注自己作画时的过程，“原来自己下笔的力度也能影响成品”。　　夸色彩变化：　　“

5、这里的蓝色比较浅，这里的蓝色很深，这是怎么产生的”　　当孩子开始使用水彩作画时，我建议一开始提供给孩子的颜色就是三原色，即红、绿、蓝，最多可以再加上黑和白。这几个颜色通过不同比例的调和，可以演变成各种各样的颜色，从三原色开始可以引导孩子观察颜色和颜色的组合变化。　　读者：木小牛　　宝：这是蘑菇，那个大的是蘑菇头。　　妈：哇，好大的蘑菇啊。宝宝画画过程也很专注，画得真棒。　　点评：这位妈妈夸宝宝作画过程专注是很好的，对于作品本身，我会夸得更加具体一些，“你这幅画里颜色很丰富呢，我看到这里的蓝色比较浅，这里的蓝色很深

6、，这是怎么产生的啊？”通过这样的提问和回答，让孩子意识到水对于颜色的影�。　　“我还看到这里有很多嫩黄色，妈妈给的颜料里没有黄色啊？，宝宝是怎么变出来的？”通过这样的提问和回答，让孩子意识到如何通过三原色调配出不同颜色。　　读者：Risa　　娃14个月画的，我对他一向是鼓励为主，不管画得怎样，我都给他的作品起一个名字。可惜娃还太小，没办法给我讲一下他画的内容。　　点评：像这位宝宝的月龄小，我就特别建议引入水彩的颜色从三原色开始，或者就从黑色开始。然后可以根据我开头说的两点，着重评价点和线这样的艺术元素和颜色组合变

7、化。　　读者：许瑶kb24　　宝宝5个月，这是我在画板上点些颜料，盖上保鲜膜让宝宝按的。　　点评：从孩子开始涂鸦后，我是非常鼓励让孩子用不同的工具作画，这样孩子可以体会到不同工具在纸上的效果。如果对于年纪偏小的宝宝你实在不放心引进水彩，不妨借鉴一下这位妈妈的思路。　　夸作画动作：　　“从上到下，我们要用胳膊”　　孩子作画的动作也是从大变小，从一开始用肩膀毫无控制“大笔一挥”，到慢慢变成小臂有控制地划动，直到最后开始懂得使用手腕控制精细作画，这是他们的发展规律。而当我们在夸他们的动作时，那孩子下次画画时就可以更有意

8、识地注意自己的作画动作。　　读者：Sherry　　宝宝23个月，画完只是告诉宝宝画了很多，颜色是什么，画得很开心。我也并不能看出他画了什么，他也还不会说画了什么。只是他还是喜欢左手画画。　　点评：对于孩子，准备一个竖立的画板很有必要，站立着作画可以很好地锻炼肩膀稳定性和手腕力量。像这个宝宝的画作，我就会这么说，“宝宝的画很丰富呢，好多的线条。这条竖直的线条，宝宝是怎么画的