嗨,跟我一起学改作文吧.doc

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1、嗨,跟我一起学改作文吧　　同学们，你还在为自己的作文写不长，没有好词佳句而苦恼吗？你还在为作文本上“内容空洞”“重点没有把握住”的评语而郁闷吗？也许你一直在疑惑：“我也在认真地写作文，也看了很多作文书呀，可为什么就写不出好文章呢？”　　哈哈，不要郁闷了，还是冷静下来，认真地反思一下吧：是不是自己在哪个方面没有做好。我发现很多同学有好素材，写不出好文章的主要原因是因为自己不善于修改作文而造成的。今天，就跟我一起来学修改作文吧！　　一篇成功的作文的标准是：能准确、高效地完成要求。　　因此我们必须要先弄清

2、楚作文的要求到底是什么，之后我们就能有针对性地进行对照修改。其次就要看事件是否能有可写性，如果你做到了以上两点，那要恭喜你这篇作文具有修改潜质了。　　之后我们就需要在作文事件上下功夫了：我们如何让自己所选择的事例更具有表现力呢？作文修改工作也就即将正式开始了。修改作文这项工作就像手工制作一样，我们必须小心翼翼地一点一滴地进行修改，努力达到最为完美的地步，这样一篇文章才具有更好的表现力。　　下面是小学五年级某单元作文的一则要求：　　在我们身边有很多人给你留下了深刻印象，其中有你的朋友，你的家人，还有可

3、能是某个陌生人，请你介绍一位给你留下深刻印象的人。要求语句通顺，条理清楚。　　《我的好朋友、好搭档》就是一位同学针对要求写出的一篇作文草稿，下面就请你跟随我一同修改这篇作文吧。　　原文如下：　　我的好朋友、好搭档　　马玲君　　每个人都有自己的好朋友，我也有一个，她应该是帮助我最多的人。我们俩是好朋友！　　不管在哪，我们都站在一起。　　下课时，我们坐在板凳上说话，她说得最多，也告诉了我许多我不知道的事，我也就在旁边乖乖地听着。看着她说话的表情、动作、神情，我不由自主地就笑了起来，她的表情还真怪。她的脸

4、大大的，粉粉的，一装宝宝，还真可爱，加上她婴儿般的声音，真是很好笑，也很开心。　　在英语课堂上，我们是很好的搭档！每当老师要我们进行口语交流时，我们俩就急忙组成搭档。每当我碰到不会的单词时，我总是问她，她也耐心地回答我，并告诉我怎样才能记住它。老师喊我们对话时，我们很流利地说，这可是她的一大半功劳呀！　　朋友是多么好的一份礼物！我真感谢老天给我这么好的一个朋友。真希望我们永远是朋友。　　观察题目，我们发现文章是写人的——符合要求的。接着就看内容是不是有具体的描写事例。　　文章第四自然段围绕“我们”一

5、起进行口语交流而写了一件事例。但是细心的同学会发现这个事例很简单，很难看出“好朋友、好搭档”这个题眼。于是我们就要明确：自己打算怎样描写。写人当然要抓住人物的描写方法进行，所以我们可以围绕“朋友”“搭档”进行修改。　　我们再来看第三自然段，这是对人物的外貌特点的总体描写。作者要表现她的可爱，和第四自然段不谋而合，方向没有错，但是字里行间似乎缺少点可爱。那我们就要在细节上进行一番刻画——围绕她的“可爱”进行修改。　　主要段落修改完毕之后，我们再修改文章的首尾段落，记住此时你的文章基调已经定下来了，那在

6、首尾段上，我们也不能脱离这个主线。　　最后就是对文章中标点符号和错别字等细节进行修改了。　　当你把这些都完成，一篇大作也就正式宣告成功。　　修改文稿如下：　　我的好朋友、好搭档　　马玲君　　每个人都有自己的好朋友，我也有一个，她应该是帮助我最多的人。我们俩是好朋友，也是好搭档！不管在哪儿，我们都粘在一起。　　　　下课时，我们总爱在座位上说着悄悄话。每次总是她说得最多，我最多也就是个旁听者。每当说到高兴时，她会手舞足蹈地比画，我想要不是班级人多，要不是此举有碍她的淑女形象，她一定会努力地表演一番，说不

7、定会拿个金马奖回来。要是遇到不愉快的事情，她才不管我的反应，有时会来个突然拥抱，要不就是痛哭流涕一番，最危险的时刻就是狠狠地在我的身上捶打一番，发泄不满。此时我一般都是一只待宰的羔羊，任由处置。奇迹总会有的：当她阴转晴的时候，说不定会从“百宝箱”中给你掏个巧克力表示一下奖励。看着她说话时的表情、动作、神情，我总会忍不住地在她肥嘟嘟的小脸上掐两下，报复一下她对我的“友好”态度。这时她总会撒着娇，一头扎到我的怀里，用她特有的婴儿般的声音，和我撒欢一下。　　　　在英语课堂上，我们是很好的搭档。每当老师要我

8、们进行口语交流时，我们俩就忙活起来。她总会预先给对话设计好内容，你看她一本正经的样子，还真有“大编剧”的味道。每当我碰到不会的单词时，她总会耐心地指导我一句一句地发音。看着那樱桃小口不紧不慢地一张一合，真像金鱼在水中觅食，吹泡泡呢，于是我也就不由自主地走了神。这时她总会瞪大眼睛盯着我，这时就更像只金鱼了。当然，我会自觉地乖乖专心起来，跟着她一遍遍地练习发音。　　当老师请同学示范表演时，我俩总是信心百倍。用老师的话说：我们的示范无可挑剔。这可全是她的功劳呀。有了她的帮助