初三物理周末任务型学习单第15周.doc

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1、初三物理周末任务型学习单第十五周一、复习内容：综合实践活动二、复习要求：会对实际生活中的一些涉及电功率的问题进行探究，得出结论三、复习练习：1.为合理利用电能，目前许多城市在推广使用“分时电能表”(电子式多费率电能表)，进行分时段计费．张敏同学家的“分时电能表”规格为“220V10A”．(1)张敏同学家同时工作的用电器总功率不得超过___________W．(2)张敏同学统计她家所有的用电器的额定功率如下表所示：当这些用电器同时正常工作时，通过电能表的实际电流是___________A。(3)分时段计费标准如右表所

2、示．若使用“分时电能表”前(电价为0.52元／度)，张敏家所有用电器每天平均正常工作2h；使用后，两个时段各正常工作lh，则张敏家一天可节省电费___________元．2．我们知道减小能耗就是节约能源．根据所学的物理知识W=Pt，2009年世界自然基金会倡寻时“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电__________来减少电能消耗的；生活中还能通过减小用电器的_________来减少电能消耗．3.如图所示是郑龙同学记录家里一周内的用电情况．下列说法中正确的是()A．周一白天用电比傍晚多B．周四夜晚用电比周五

3、夜晚多C．每天的用电高峰在傍晚D．周三傍晚用电约2kW·h4．降低彩电的电能消耗，你有什么合理的建议?(答出两点即可)(1)_________________________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________。5．上海实行“分时电费”的计费制度，计费方法如右表所示．这样既可以减轻高峰时段电网压力，又能节省

4、用户的电费支出．某用户家中电热水器上标有“220V2000W”字样．该电热水器正常工作的功率为___________W．若该电热水器每天正常工作1h，将它的工作时间从高峰时段移到低峰时段，则该用户每月(按30天计算)至少可以节约电费___________一、预习内容：磁体和磁场二、预习要求：1、知道磁极间的相互作用规律；2、会用磁感线描述磁场的方法，会判断磁场的方向；三、预习练习：1．下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？（1）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥。（2）将钢棒的一端接近磁针的北极

5、，两者互相吸引。（3）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引。（4）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相吸引。2．两条外形相同的钢棒，一条带有磁性，一条没有磁性，如何区分它们？1、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（）A．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极。B．可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极。C．不能确定原来有没有磁性。D．可以确定钢条原来一定无磁性。3、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一

6、端靠近甲的中部时，两者互相吸引，则（）A．甲无磁性，乙有磁性B．甲有磁性，乙无磁性C．甲、乙都有磁性D．甲、乙都没有磁性4、实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引5、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极．当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近．由此可知（）A．两根钢条均有磁性B．两根钢条均无

7、磁性C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性6、如右下图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先减小后增大D．先增大后减小