谈如何提高小学高年级语文教育的有效性.doc

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1、谈如何提高小学高年级语文教育的有效性谈如何提高小学高年级语文教育的有效性　　　一、语文的重要性 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程的特点是工具性与人文性的统一。另外，语文素养的培养对于学生学好其他学科也起着重要的指导作用，同样也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文的多重功能也决定了其在九年义务教育阶段的重要地位。语文也可以培养学生的思想境界，提升道德水平。 　　二、小学语文的教育方法 　　营造宽松的氛围 　　不管是对于什么事情来说，一个宽松愉悦的氛围都会使得事情的成功性变得更加有可能。对于语文教学来说当然也是如此。一个宽松愉悦的学习氛围，对于学生学习

2、效率的提高有较大的影响。另外，处于这个年龄段的学生，学习氛围如果是愉快的，那么会更容易激发他们的学习欲望，这是毋庸置疑的。因此，教师在教学时，一定要注意为学生创造一个自主学习愉快的环境。这样对于学生来说，不仅可以培养他们独立的思考能力，还会让学生的自主性得到体现，自然会收到事半功倍的学习效果。这样的教学不仅可以让学生之间在书海里进行文学的撞击，还可以培养学生如何去聆听别人与学习培养他们之间的感情。 　　注重教授的方法，鼓励学生独立思考 　　俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”这句话就是强调了不论是什么事情，都需要有方法，才可以做到更好，这也可以看出方法的重要性。对于语文的学习当然

3、也不例外。学生只有真正掌握了学习语文的方法，才会对语文产生兴趣。教师在教学中合理适当地将语文学习方法传授给学生，这样对于培养学生的发散思维和自主学习能力有极大的作用。除此之外，教师在课堂的教学过程中是否可以将语文的精髓进行正确的传授，学生学习的成果是否高效，教学方法则起到了至关重要的作用。 　　另外，在教学过程中教师要注意将学生的主体性进行充分的表现，让学生感觉到自己在课堂中所占的地位，学生就会积极地参与到课堂中来，而且学生对学习的状态也会产生极大的改变。还有就是当学生在发表自己的言论时，教师要注意对学生的鼓励，这个阶段的学生都处于发展阶段，他们对于一些鼓励性的语言会很喜欢，而且

4、教师正确适当的鼓励对于学生来说，可以让他们对教师产生好的印象，并更好地爱上语文学习，这也是一种情感转移的教学方法。教师经常鼓励学生，学生就会敢于发表自己的见解和看法，从而对问题进行独立思考，学生也就会“八仙过海，各显神通”，这样对于培养学生学习语文的热情也是大有帮助的。 　　采取多样化教育教学 　　语文本就是一门丰富多样的语言学科。因此，教师在教学中应该不断创新教育教学。如新课标指出：教学要体验学生的独特自主性，突出学生的个性。每个人的思维不同，必然对于相同的事情会产生不一样的想法。此时教师就应该尊重学生，给予他们充分的发挥自己的空间，而不是一味地按照自己的所谓情感来引导学生。而

5、马克·吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”人人都希望听到赞美，成人尚且如此，何况孩子呢？教师对学生的感知能力与朗读应给予正确的评价，并予以赞美，点燃学生智慧的火花。在阅读教学中，对学生阅读水平的评价要避免单一化，而采取多样化的评价方法，不仅可以让学生感受到语言的魅力，同时也会爱上语文。这样的教育教学是可圈可点的。因此，在教学时教师应采取多样的教学方法，这样不仅不会让课堂陷入尴尬，还会调动课堂的　　联盟　　学习氛围，何乐而不为？ 　　在未来的工作生活中语言的交流，不仅可以体现出一个人的文学水平与一个人的涵养，更能体现出一个人的逻辑性与思维的缜密性，这无疑对他的生活工

6、作都是一个巨大的挑战。俗话说：“千里之行，始于足下。”因此从小打好基础对学生未来发展是至关重要的。而学生成功與否，教师也起着一定的决定性作用。教师是学生前进道路上迷茫时的一盏指明灯，引领学生走向光明；也是学生在万丛书海中需要的一杯解渴神药。因此，作为一名语文教师，要善于找到合适的教学方法，为学生学习奠定基础。