一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc

一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc

ID:55126120

大小:24.50 KB

页数:4页

时间:2020-04-28

一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc_第1页
一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc_第2页
一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc_第3页
一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc_第4页
资源描述:

《一年级下册语文教案-15《文具的家》人教部编版(2016).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教部编版一年级语文下册教学设计15文具的家[教学目标]知识与技能1.会认“具、次、丢”等生字,会写“文、次、找”等生字,能自主积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观了解各种文具的用途,懂得爱护学习用品。[教学重难点]重点:会认、会写生字。有感情地朗读课文。难点:指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、情境导入1.同学们的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说它们有什么用吗?2.学生自由发言。教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪!(

2、出示捡到的文具)可是这些小伙伴却被它们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!3.板书课题,齐读课题。4.随文识字(具):你有什么办法记住它?1.下列哪些物品是文具?用“√”标出来。橡皮铅笔水杯日历书包尺子二、初读课文,学习生字1.借助拼音自由读课文,画出自己不认识的字。2.同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他;同桌读得好,请你夸夸他。3.“小老师”领读生字。教师指导生字并扩词。4.齐读生字——开火车认读生字——“火眼金睛”游戏,巩固生字学习。2.选出下列汉字的正确读音,画上“○”。具(jǜjù)新(xīnxīng)仔(zǐzhǐ)

3、所(sǔosuǒ)三、反复阅读实践,读通课文内容人教部编版一年级语文下册教学设计1.自由读文,标出自然段序号。2.同桌互助,帮助对方把课文读通、读顺。3.教师范读课文,学生边听边认读生字。3.这篇课文一共有个自然段。妈妈的话出现在第自然段。四、整体阅读课文,读懂课文,质疑思考1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。2.你也会像小贝贝那样经常丢东西吗?你想过为什么吗?3.怎样才能做到不丢文具呢?4.鼓励学生互动,结合课文和生活实际谈自己的想法。4.用“——”画出表现贝贝经常丢东西的句子。第二课时教学过程达标检测一、观察图片,训练想象,培养习

4、惯1.出示文具卡通图片,假如你就是文具中的一员,你会想些什么?说些什么?2.先自己想,再做交流,鼓励学生说出与众不同的想法,引导学生自主表达。5.你的铅笔盒里都有哪些文具?二、联系实际,结合课文,自我教育1.出示课文中妈妈的话。指名学生朗读。2.听了妈妈的话,贝贝是怎样做的?她做得对吗?(学生自由回答)(1)说说你们的妈妈有说过这样的话吗。(2)你有没有认真听妈妈的话呢?3.联系实际,自我教育。(1)翻翻自己的小书包,说说里面有哪些小伙伴。(2)说说你的小伙伴们都好吗?它们有家吗?它们的家干净整洁吗?(3)学生自由回答,推选说得最好的学生作总结。

5、6.文具的家是()。A.书包B.文具盒C.贝贝的家7.妈妈告诉贝贝要怎样做,文具才不会丢?三、学习会写字,辨析字形,正确书写1.复习“文具”,并用文具说一句话。2.拿出识字卡片,独立分析:能用什么方法记住这些生字?3.同桌检查汇报,再说说哪个字最难记。人教部编版一年级语文下册教学设计4.针对学生的难点,教师指导。5.生字找朋友。组词练习,巩固记忆。6.描红抄写。教师巡视。8.比一比,组词语。欠()次()力()办()上()让()平()伞()四、拓展延伸1.学完课文,同学们都明白了要爱护学习用品,每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛,

6、看谁做得又快又好。2.学生整理书包。3.评出优胜者并给予奖励,鼓励其他同学。9.描一描,写一写。找包[教学板书]文具的家铅笔橡皮转笔刀文具盒仔细疼爱平平安安[教学反思]《文具的家》这篇课文内容很符合一年级学生的特点,所以结合学生的实际来教学,会起到比较好的效果。因此,开课伊始,我就出示学生们丢失的文具引起他们的注意,以让他们帮助文具找家的方式引入课文,激起他们阅读的兴趣。同时,在教学过程中,特别出示妈妈说的话,让他们结合自身的情况来说说自己有没有犯过这样的错误,妈妈有没有说过类似的话来引起学生的共鸣,从而让学生深刻体会到要爱护文具,养成将物品收拾

7、整齐的良好习惯。最后举行一场整理书包的比赛,从言到行,让学生自己动手,去亲身感受将文具收拾好是一种怎样的体验,从而巩固所学。人教部编版一年级语文下册教学设计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。