一年级下册语文教案 18.《小猴子下山》人教（部编版）（2016）.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计小猴子下山学习者分析：本班学生活泼可爱、聪聪明伶俐，通过了解本班有三、四名学生由于他们生长环境和学习能力有限（智障）而掌握生字和理解内容方面有所困难，所以我要特别关注他们。教学目标：（一）知识与技能1、学会本课6个生字。2、学习本课要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。3、正确流利地朗读课文，理解课文内容。（二）过程与方法1、通过情境导入激发学生学习兴趣，集中他们的注意力。2、利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。（三）情感态度与价值观引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。

2、教学重点与难点:(一)重点：识记生字音准，正确书写。能用汉语普通话正确、流利地朗读课文。（二）难点:[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK]通过学习本课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。教学方法：（一）教师教法：激发引导、创造情景.（二）学生学法：欣赏中理解，朗读中体会。教学准备：[来源:学_科_网]课件、实物、头饰。课时安排：两课时人教部编版一年级语文下册教学设计教学步骤：第一课时课时目标：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：课前导语：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么请你们看屏幕，猜猜这是什么动物？（出示屏幕）——

3、猴子。一、课文导入1、同学们，今天老师给你们带来了一个关于猴子的故事，你们想看吗？2、《小猴子下山》这就是我们今天要学的课文13课，请同学们把课文翻到66页。（板书课题）二、学习课文内容[来源:Zxxk.Com]1、读课文，让学生边听边思考，并说说找找：课文有几个自然段？与每段相关的图片是哪一幅？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猴子下山干什么？它下山到过哪些地方？都看到了些什么？有什么想法？又是怎么做的？3、学习第一自然段。（1）小组朗读，教师指导。（2）学生动脑、动手，完成练习：小猴子下山后先来到什么地方？（用圆圈在课文中画出来）；它看到了什么？玉米长得怎

4、么样？小猴子心情怎么样？它是怎么做的？（教师根据学生回答贴玉米图：又大又多掰扛）4、师生共同依次学习2-4自然段，采用同样方法。三、总结课文展开联想。这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样：老师设问：小猴子空着手回家，在路上它会认识到自己的错误吗？让学生观察图片并发表见解。人教部编版一年级语文下册教学设计四、拓展活动。1.创设情境，排演课本剧。活动要求是：让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。2.如果下次小猴子再下山，它该怎么做才不犯像这一次一样的错误？由学

5、生讨论，给小猴子出主意。设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。（五）布置作业填空并造句。又（）又（）又（）又（）[来源:Zxxk.Com]又（）又（）（六）课后反思：