初二物理第一学期期末综合检测.doc

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1、初二物理第一学期期末综合检测一、单项选择题1．下列物理量中，以科学家帕斯卡的名字作为单位的物理量是A．压力B．压强C．功D．功率2．图1所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是3．如图3所示的实例中，目的是为了减小压强的是4．图5所示的食物中，质量最接近500克的是5．如图6所示，一个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会A．仍做圆周运动B．立即静止C．做曲线运动，速度越来越小D．将做匀速直线运动6．如图7所示容器底部有个（紧密接触）受力面积为S的压力感应器A，下图8中，正确表示A所受水的压力与容器中水的深度的对应关系的是7．在如图

2、10所示底面积为S的锥形瓶内，装有密度为ρ的液体。将质量为m、体积为V的小球放入瓶内，瓶内液体未溢出，瓶内液面上升Δh。则A．小球所受浮力大小为ρgVB．瓶底对水平桌面的压力增加量为ρgΔhSC．锥形瓶中的液体对瓶底的压力增加量为mgD．锥形瓶中的液体对瓶底的压强增加量为ρgΔh8．在图11所示的情景中，解释现象的叙述正确的是（多选）二、填空题1．夜晚，小华看到月亮在云中穿行，小华选择的参照物是。2．用拍摄时间间隔相同的频闪照相机拍摄从左端同时向右做直线运动的甲、乙两小球，得到一张频闪照片，如图14所示。当甲球运动到P点时，乙球运动到点（选填“B”、“C”或“D”）

3、。3．如图15所示，将容器注满水后，倒放在盆景中，容器口刚刚被水浸没。采用这样的方法可使盆景中的水位保持一定的高度，这主要是应用了的原理（选填“连通器”或“大气压”）。4．将一盆水向外泼出，这是利用了的惯性（选填“盆”或“水”）。5．体积相等的甲、乙两种液体放在两个完全相同的容器中。将一个用细棍、小螺母和细线制成的“土密度计”分别放在甲、乙两种液体中漂浮时，如图16所示。则两个容器对桌面的压力大小N甲N乙(选填“＞”、“=”或“＜”)。6．圆柱形容器中装有适量的水，将一只装有配重的薄壁长试管放入圆柱形容器的水中，试管静止时容器中水的深度H1为10cm，如图17甲所示

4、。向试管中注入深度h为5cm的未知液体后，试管静止时容器中水的深度H2为11cm，如图17乙所示。已知圆柱形容器底面积为试管底面积的4倍。则未知液体的密度为kg/m3。三、与探究题1．请画出图19中小球A所受重力G的示意图。2．图21中的弹簧测力计的示数是。3．在研究运动和力的关系时，如图23甲所示，让小车从斜面上由静止滑下，使它经B点在三种不同的表面（毛巾、棉布、木板）上分别停在C、D、E位置上。实验中，要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置由静止滑下，是为了。4．如图24所示，小刚向水平方向吹气时，发现纸带向上飘起来。这是因为向水平方向吹气时，使纸带上方空气的流动

5、速度增大了，纸带上方的气压纸带下方的气压（选填“大于”或“小于”）。5．为了检测气压变化，同学们各自采用不同的办法。小明在首都机场将一空塑料瓶封闭后带上飞机。飞机在高空飞行时（温度不变），小明发现塑料瓶鼓起来了，说明此时机舱内气压地面气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）。6．小红在左侧封闭的U形管内装上适量带颜色的水，制成一个如图25所示的气压计。在香山脚下，小红记下右侧（开口端）的水面在A处，将此气压计由香山的山脚平移至山顶，且移动过程中管内水的温度没有发生变化，则右侧管中的水面将（选填“升高”、“降低”或“不变”）。7．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

6、”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：A．物体重力的大小B．物体运动的快慢C．物体间接触面积的大小D．物体间接触面的粗糙程度现有一块长木板、一个上表面粘有薄砂纸的（带钩）长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用。小丽先把木块砂纸面向下平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图28所示。然后再把木块砂纸面向上平放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示。序号接触面情况弹簧测力计的示数1较粗糙1.6N2较光滑1.2N⑵表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想(填序号)有关

7、。⑵利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想(填序号)进行检验。⑶实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动的目的是。8．小月在研究“物体的质量跟体积的关系”的实验中。她用量筒、天平等工具测得了某种物质在不同体积下，相应的质量，并把测得的数据记录在下面的表格中。123456体积V/cm3102030405060质量m/g275481108135162⑴根据实验数据，可以得出这种物质的质量与体积的关系式m=。⑵在物理实验中，经常需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验目的相同的