2019中考英语第二轮复习安排.doc

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3、语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。　　A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。　　B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，

4、让学生在合作学习中共同进步。　　C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。　　复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。　　、语法专题复习：　　语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们

5、的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。　　A.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。　　B.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。　　C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。　　D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。　　E.简单句的基本句型的用法　　F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。　　G.直接引语变

6、间接引语：　　H.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。　　I.主谓一致：　　三个原则：意思一致、语法一致和就近原则　　并列结构作主语：and,both...and...,or,7----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------either...or...,　　Neither…nor..,notonly...but…a

7、lso…,not...but...,　　名词+介词短语作主语：　　不定代词作主语：　　Therebe和Herebe的就近原则：　　特殊名词作主语：　　表数量概念的词或短语作主语：　　动名词不定式或从句作主语：　　J.主动语态和被动语态的用法。　　K.虚拟语气的用法：　　L.倒装句、省略句和强调句的用法　　我们学习英语语法7----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文-----------

8、---------------的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。　　、专项复习与综合性训练复习　　专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应要求，提高应