s我的教学反思.docx

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1、我的教学反思-------课堂观摩给我的启示句容二中施淑敏我今天认真听了两位优秀老师上的课收获很大。第一节是task课型，是一节作文课。第二节是音标课。这两方面是中学英语教学中非常重要的部分，对学生英语综合运用能力的提高起到关键作用。但也是老师们常常棘手的课型，因为它们对老师的要求非常高，丰富的知识储备，超强的驾驭能力，还有师生和谐的课堂氛围。要上好一堂课，知识储备和教学设计必不可少，但教学过程实施环节起到决定性的作用。在具体的授课过程中，作为引导者的教师，必须能够根据不同章节的知识和课堂上学生的具体反映，灵活地运用适当的教学手段和方法，把知识传授给学生，新的课程主张学生的亲身参

2、与探究，在教学活动中，不同的学生根据自身的不同情况，可能会对同一个知识点有不同的感受，提出不同疑问，我们教师要学会在课堂上要巧妙灵活地采取不同手段将之处理掉。“一个老教师曾经对我谈起过一个故事：我们都熟悉“对牛弹琴”2这个故事，其实我们熟知的只是这个故事的上半部分，其下半部分是这个人认为好的音乐应该是与自然相和谐的，须如行云流水能引起万物共鸣，而自己的弹凑牛不能够听懂，说明自己的技艺不够精，后来又经过多年的刻苦训练，牛终于听懂了他弹凑的曲子。我们的教学又何尝不是呢？当费尽心血，筋疲力尽授完一节课，学生仍然一片茫然的时候，我们除了报怨一句“真是对牛弹琴”之外，是否也想到过去重新设计

3、我们的授课方案呢？当我们满怀激情地按即定方案授课而学生反应冷淡时，我们是否曾怀疑过我们自己的能力呢？我们是否曾考虑到同样的一门课，别人的学生用这种方法能很好接受，而我的学生一片茫然，他们的基础、兴趣、经历一样吗？有的问题与生活联系非常紧密，我们是否站在学生的角度去考虑这个问题呢？还是总以一种过来人的成熟去面对学生的幼稚呢？通过今年暑假的培训，我学会反思自己以往的教学行为是否合理？怎样才能让我的学生在每节课都能有所得?怎样让我和学生和谐相处?教学相长?在今后的教学实践中我将不断探索尽快找到最科学合理的答案。2