武汉版信息技术五下教案.docx

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1、31五年级（三年级起点）下学期第6册整册备课教材分析本册教材以全国中小学信息技术课程指导纲要为依据，以全面培养学生的信息素养为宗旨，吸取省内外其他教材的优点，打破中小学信息技术教学互动不衔接的传统弊端，在取材、陈述、版式上，做到了取童材、谈童话、显童趣、图文并茂、以图为主，使教材呈现以学生为主体，以技能和知识为主导的特色。教材编写实行了开放式体例，寓教法、学法、活动法、评价法于其中。本册教材活动内容包括：信息技术基本常识（第1课，共1个活动）、LOGO程序（第2、3、4、5、6、7、8、9、10课，共9个活动）

2、、PowerPoint（第11、12、13、14课，共4个活动）、综合实践活动（第15、16课，共2个活动），共四个信息技术板块。教学目标1、通过“信息技术基本常识”板块的活动，了解生活中的各种“卡”，知道用卡的正确方法，安全用卡。2、通过“LOGO程序”板块的活动，学习更多的LOGO程序命令，会画圆、画弧、定义带变量的过程，利用递归完成比较复杂的图例，了解LOGO程序中输出命令及函数的应用。3、通过“PowerPoint”板块活动，能在PowerPoint中修改艺术字、排列图片、设计背景，制作精美的作品，向别

3、人介绍自己喜爱的图书。4、通过“综合实践活动”了解黄鹤楼的历史，并编辑成电脑小报。课时安排第1课　小卡片大用途1课时第2课小海龟学“草上飞”1课时第3课大圆小圆说画就画1课时第4课池塘荷花艳1课时第5课会变的“积木”1课时第6课小海龟书法家1课时第7课奇妙的螺旋线1课时第8课美丽的海滩1课时第9课小海龟算算术1课时第10课数学问题巧解答1课时第11课书香校园——读书是一种快乐1课时第12课书香校园——创建精品级作品1课时第13课书香校园——快乐与你分享1课时第14课书香校园——我们的新发现1课时第15课话说黄鹤

4、楼（上）1课时第16课话说黄鹤楼（下）1课时共16课时31第1课　小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。教学重点：卡的使用方法。教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反馈一、情景导入1、出示卡片师：现在是一个信息化的社会，而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。问题：大家想想在生活中，哪些地方用到了

5、卡？2、这些数据和生活的例子说明了什么？我们生活的方方面面都用上了卡，它改变了我们的日常生活方式，可以说我们已经生活在了一个持卡时代。今天这节课我们就来一起了解卡、使用卡，感受这个持卡时代。出示课题。生：思考日常用卡的场合和含义并回答。二、分类概述1、明确概念我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡和我们前面说的卡是不是一31样的？我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。2、卡的分类(1)根据卡上记录信息的形式，可以把它们分为几类？小组讨论。（2）根据卡上记录信息的形式，你

6、分为了几类？你能不能举出例子来。区分信息技术的卡和普通的卡。明确卡的含义。小组讨论，给卡分类，了解卡的形式。1、密码式：手机充值卡、上网卡、IP卡2、芯片式：手机智能卡、IC卡3、磁条式：银行卡、磁卡三、认识信息社会的卡1、下面我们分成4小队进行一场知识竞赛，闯三关，最后看哪个小组得分最高，大家有信心吗？2、第一关：“火眼金睛”出示各类卡片。3、第二关：“我是解说员”4、第三关：“超级智多星”学生抢答。学生上台说明学生发言提问，全班集体思考回答。四、总结奖励教师小结相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，

7、感受持卡生活的时代，并且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题。31五、课外调查看看你周围的人都在使用什么卡。向他们咨询卡的使用方法并做好记录。教学板书：第1课　小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：第2课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。教学重点：抬笔命令“PU”和落笔命令“PD”的使用。教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反馈31一、问题导入1、在电视电影中古代武林高手最拿手的

8、是什么本事？你最羡慕的是哪种功夫？2、我们已经知道小海龟走到哪里都会留下清晰的痕迹。不过今天老师也可以要小海龟在老师和大家的指挥下成为武林高手，拥有绝世轻功的本领。说出自己的想法。二、初识抬笔和落笔口令1、FD100RT90PUFD100大家猜猜会人什么情况发生呢？2、学习新命令PU抬笔PD落笔试试看，当输入PU命令后会怎么样？输入PD呢？3、什么时候需要用到PU命令？什么时候又要用到