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时间:2020-04-27
《襄阳市实验小学六年级语文【下册】综合检测试题 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前襄阳市实验小学六年级语文【下册】综合检测试题含答案题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知:1、考试时间:90分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。一、基础知识(共5小题,每题4分,本题共计20分)1、按提示要求填空。吕戴邱陶1、按音序排列,以上姓氏中,_______姓排第一,___
2、___姓排最后。2、按姓氏笔画从少到多排列,顺序应为_____、_____、_____、_____。3、如果按部首查字法,“戴”字应查_____部,书写时最后一笔是_____。2、用“察”字组成恰当的词语,填在下面的括号里。(1)小明看书入了迷,根本没有()到妈妈已经走到他的身边。(2)我们不留心()身边的事物,就写不出好文章。(3)最近,国家领导人来我市进行了()。3、词语积累。(1)说明某种道理的词语:____________________________________(2)表示看的词语:____________________________________
3、(3)表示想的词语:____________________________________(4)表示心情的词语:____________________________________4、先比一比,再各组两个词语写下来。框()峻()蝉()债()眶()竣()婵()绩()5、我会选词填空。辽阔广阔宽阔宽敞1、我们坐在()的教室里愉快地学习。2、()的江面上,船只来来往往。3、()的天空中,群鸟自由自在地飞翔。4、骏马在()的草原上奔驰。二、积累与运用(共4小题,每题5分,本题共计20分)1、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这
4、些词语,你会想起哪首古诗?请选择其中的句子写下来。慈母情深:_________________________,_________________________。节日习俗:_________________________,_________________________。人才发展:_________________________,_________________________。豪情壮志:_________________________,_________________________。2、俄国作家列夫·托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能
5、好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。”请认真阅读这句话,写出你对这句话的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、按要求写句子。(1)湖面很平静。(改比喻句)_______
6、____________________________________(2)云南的夏天是个美丽的地方。(修改病句)___________________________________________(3)雪花落在头发上。(扩句)___________________________________________(4)蝴蝶在花丛中飞来飞去。(改拟人句)___________________________________________(5)没有太阳,就不会有我们这个美丽的世界。(改反问句)_____________________________________
7、______4、抓住加点的词语分析句意,然后在括号里填上一个字的词。1、天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道……过了二十三,大家更忙——年味变得()了。2、种树人十几天才来一次——种树人来得()。3、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去——日子过得()。4、经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得()。三、口语交际(共1小题,每,题6分,本题共计6分)第4页共4页1、学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?
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