阅读短文练习课教案（附短文）.doc

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1、教学内容：阅读短文训练课教学目标：1、通过复习，掌握说明文的说明方法，能初步概括事物的特点，理清写景文章的阅读方法。2、培养良好的阅读习惯、审题习惯。教学重难点：掌握说明文的说明方法，能初步概括事物的特点，理清写景文章的阅读方法。教学过程：一、复习导入（3分）1、这节课我们进行阅读短文训练课，想一想，我们都学过什么类型的文章？板书：说明文写景写人记事2、本学期哪些课文是说明文？（太阳、月球之谜）3、那我们先来回顾课文《太阳》（出示课件：前三段）1）课文介绍了太阳什么特点？（生答：远、大、热。课件出示圈画）2）这三个特

2、点分别运用什么说明方法写具体的。（师直接出示句子，生答说明方法，课件出示）总结：说明文重点要概括出事物的特点，并明白用什么说明方法写具体的。（相机板书：事物特点，说明方法）下面我们就运用课上学习的知识练习几篇小文吧。二、说明文练习一）领学第一篇说明文，明确阅读的步骤。（10-12分）1、看到这篇小文，你准备先要干什么？（读一遍文章，知道文章大概写什么内容。）是的，初读了解大意很重要，即（贴：初读晓意）。这篇短文只有一个自然段，默读时要标出有几句话，想一想哪几句写的一个意思，你就知道大意是什么了。开始吧。2、说一说文章

3、几句话，主要讲什么内容？（简单说）3、初读后我们要按照题目的要求来解题了，请一位同学读一遍题目要求，说一说从题目要求中圈画的关键词是什么（学生汇报的同时教师课件呈现，并说明认真审题的好处：）认真审题，抓住题目的要点是解题的关键，贴条：审题画批4、请你试着完成第一小题，汇报预设：小、快、美问学生是什么小？眼睛？爪子？看来光说小，特点概括的就不够清楚，再问问学生又不一样的吗？（体型小、飞得快、羽毛美）你怎么找到的？（随着学生回答，在文章中相应标画）总结：带着问题，找到章中相关联的句子，标一标，画一画，进行概括，能较好地找

4、到答案，这就叫（贴：带题标画）5、最后我们要把答案抄写在括号里，注意不要抄错字。要注意贴：细致作答请你像老师这样在文中画一画，做完第一题。总结过渡：我们刚才是按照（指板书）初读晓意、审题画批、带题标画、细致作答的步骤完成的第一题，请你按后三步自己做第二小题。6、教师巡视，相机点评：有的同学非常会学习，审题画批得很认真。谁来说说你的答案？1）（第一句第二句第三句）有不同答案吗？那句话对？为什么？（题目要求准确、具体写蜂鸟是世界最小的鸟，第一句是概括写，第三句是过渡写，只有第二句具体写蜂鸟是怎么小的。）2）出示审题：要求

5、是“准确具体”“最小”所以第二句正确。3）选择这句话使用的说明方法是（），说说理由总结：你自己先批注再和选择答案订正，是一种解题的好方法。阅读短文按一定步骤（指板书）去解答能让回答更准确，下面请你按照这样的步骤独立完成第二篇短文。二）独立完成第二篇短文（10-12）1、学生默读，独立完成2、订正1题：实投看学生审题，订正答案。强调此类题要认真，不能漏点，全画完要细致检查一遍。2题：第四自然段运用的说明方法有（）。强调从哪看出说明方法。3题：强调选择正确的，有的同学在文中画出相关信息，再和句子比较一下，这是一个非常好的

6、方法。（课件出示）4题：这道题有没有不同答案，那个准确？为什么？说明文可以根据知识解决相关问题，多好啊。总结：说明文我们重点要抓住事物的特点，找准说明的方法，并且运用说明文解决一些生活中的问题。那写景文章要重点阅读什么呢？（理清写作顺序，抓住景物的特点）三、写景文章练习（10分）看第三篇小文《我爱花城》，自己按步骤做一做。1、时间顺序预设：有的学生写春、夏、秋、冬的顺序或四季的顺序春、夏、秋、冬或四季都是一种时间词，包含在时间顺序中。2、根据意思写词语要审一审所给意思，再到文中找词语，最后准确抄写。（1）颜色很多，各

7、不相同。（ 什么叫不相同   ）（2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ 女子体态美挺拔     ）3、比喻句：把什么比做了什么？4、中心句预设：找第一句不同意见：最后一句，比较那句话作为中心句更准确？总结中心句的位置。1、批注感受预设：花很多指导：不够准确，结合下文看看到底什么多？（颜色多），什么花颜色多，使木棉花吗？怎样回答最准确？总结：这类通过词语谈感受的题目一定要看准词语位置，想想它重点描述哪句话的意思，联系上下文想一想写的什么，它怎么样，然后尽量准确的回答。总结过渡：写景文章的阅读方法重点是理清描写顺序，

8、抓住景物特点。想一想写人记事文章的阅读重点是什么呢？也要先理清写作顺序，一般是按事情发展顺序写的，然后抓人物的表现，语言、动作、心理等，最后体会作者表达的思想感情。下节课我们继续复习写人记事的短文。（3分）板书：阅读段文说明文写景写人记事初读晓意审题画批事物特点景物特点顺序带题标画说明方法描写顺序表现细致作答情感短文练习一蜂鸟世界上最小的一种鸟