孔湾中学2014年春教学工作计划.doc

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1、孔湾中学教学工作计划一、指导思想以党的十八精神为指导，凝聚正能量，坚持以人为本，提升学生素质，培养学生的创新精神和能力。认真落实宜教体《中小学教学常规》和《以校为本研训制度》，“凝神聚力抓教学、一心一意谋提升”，“规范学校办学行为，规范教师从教行为，推进实施效率课堂”，努力形成一种“轻负担、高质量、重规范、有内涵”的新型授课模式，不断提高教育教学质量。二、主要工作任务（一）抓好常规工作，提高课堂教学效率1、开展“导、学、析、练”课堂教学研究,创建高效课堂。在掌握教学现状、问题症结基础上，以创建效率课堂研究为价值

2、取向，以构建效率课堂模式为主攻目标，确保责任落实、过程落实和成效落实，以智慧和经验的聚合形成符合我校校情的高效课堂模式。2、组织单元章节考试，落实教学知识章节过关。督促各备课组做到教学堂堂清、周周清、月月清。3、实行“月考制”，加大对课堂教学的检测，落实考后质量分析。每学期组织3次大型考试，并召开考试质量分析会。4、加强“两规范一推进”的管理工作，切实减轻学生的课业负担、家长的管理负担。(1)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控，做到轻负担，高质量。（2）加强家校联系，及时了解家长想法和学生的学习状况，不

3、断改进教学工作。（3）落实作业审批制度的实效性。（4）加大非准入教辅资料的查处力度。（二）加强教学管理，努力提高教学质量1、加强教师管理，增强教师服务意识。5学校要通过多种形式的提高教师的思想素质，树立教师教学质量意识。要通过多种途径提高薄弱学科教师的业务水平，提高课堂教学效果。健立完善科学的教学奖惩制度，转变教师观念，使教师教学面向全体学生，实施分层教学，用综合指数核定教师的教学业绩。为了减轻学生的课业负担，家长的管理负担，学校成立课业负担监督管理小组，依据法纪法规，按照上级的相关精神、以及学校的管理制度对学

4、生的课业负担随时监控和管理。2、加强学生管理，增强学生学习意识。进一步搞好培优促中转差工作。采取多各办法提高优生的成绩，保证优生各学科全面均衡发展。加大对学困生的管理力度，规范学困生行为习惯，提高学困生学习兴趣，唤起学困生求知欲望。教师加大对学困生的帮扶力度，做到“三不准”，即不准歧视学困生，不准讽刺学困生、更不准驱赶学困生；认真批改学困生练习，积极解决提出的问题。3、加大对教学常规的检查和落实力度，继续实行教学常规检查制度。对于教师备课、听课、考试及作业批改，原则上采用年级组周签，教研组月查，学校领导学期末集

5、中检查的方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、辅、改、考等工作落到实处。4、加强教学业务精细管理,确保教学规范有序，要求各年级各学科要通力合作打好整体战：在复习阶段，各学科在备课组长的统一协调下，认真制定复习计划，精心组织复习，真正做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查、统一反馈”，整体提高年级组成绩，提升我校综合指数在宜城市的排名。增强教学辅助功能，确保教学一线稳定有序5、进一步加强功能室的建设和管理，落实功能室的职责和考核细则，做到物品完好、维修及时、账册

6、完整、记录齐全，为教学一线提供优质、安全的服务。教辅工作中做到：教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等严而有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。（三）、积极开展教研活动，努力提升教师素质。优质高效的校本教研活动对提高教师业务素质、推进新课程改革能起到关键作用。1、加强集体备课。各备课组在备课组长的领导下，根据本年级、本学科的特点积极开展集体备课活动。在集体备课5时间，同学科的教师对本周的教学内容、每一节课教学目标、教学的重难点、选择的例题和练习题、教学方法、注意的问题等事项进行充分的

7、讨论和研究，然后再分给某个教师精心备课，形成教案，供所有同学科老师使用。这样可以达到取长补短、优势互补、资源共享的目的。2、组织教师参与课堂大练兵、大比武活动。本学期教导室将组织安排部分教师讲三课，研讨课堂教学，做到以课堂教学为活动载体，充分发挥校本资源的互动作用。同时以活动来选拔优质课教师，培养青年教师教学水平。3、认真研究中考动态，提高复习应考的质量认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究中考学科的考纲和近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。九年级和八年级地理、生

8、物教师要关注新课程和教改动态，关注当前最新教研信息，分析教学现状。加强与其它县市同级学校的联系，互通信息。同时根据学科特点和学生实际，重视个别指导，采取“低起点、多层次”的辅导方式，争取教学质量的大面积提高；各班任课教师要互相协调，注意平衡，相同学科的教师要团结协作，备课组召开中考研讨会；在2013年的基础上进一步分析我校弱势学科的原因，采取措施，对症下药，确保我校中考在全市位置处于中