串并联电压规律导学稿.doc

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1、串联与并联物理导学稿班级____________姓名____________编号____________设计者：课题：中学数学课评价要素：1、集体竞相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知深化、拓展、延伸。自研课（时段：_晚自习时间：_10min_）1、旧知链接：（1）测量电压的工具是。测量前应观察电压表的和。电压表的量程有和两个，对应的分度值是和1电压表应该跟被测用电器　　　联；（2）电流从　　　接线柱流进，从　　　接线柱流出；2、学具准备：双色笔（黑色中性笔，红色中

2、性笔）展示课（时段：_正课__时间：45分钟）一、学习目标：1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;2.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。二、【定向导学●互动展示●当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同步演练）【导学一】概念认知（22分钟）板块一：［探究］串联电路中电压规律1.提出问题：_________________________2猜想假设：____________

3、______________3.设计实验：（1）设计试验电路图。板块二：［探究］并联电路电压的规律：1.提出问题：_________________________2猜想假设：__________________________3.设计实验：（1）设计试验电路图。板块三：［探究］并联电路电池的规律：1.提出问题：_________________________2猜想假设：__________________________3.设计实验：（1）设计试验电路图。：［探究］并联电路电池的规律：1.提出问题：_________________________2猜想假设：_

4、_________________________3.设计实验：（1）设计试验电路图。（分钟）等级评定：对子之间相互交流自研成果，并给出等级评定组长针对本组同学所存在的问题，组织本组成员进行交流，力争人人过关小组结合自研成果确定展示方案，做好展示准备承担展示任务的小组确定展示方案，并做好展示准备（分钟）一（具体实验环节看课本10页）思考：如何记录试验数据（设计表格,将数据填入表格）二（具体实验环节看课本12页）思考：如何记录试验数据（设计表格,将数据填入表格）三、（设计表格,将数据填入表格）四、（设计表格,将数据填入表格）（分钟）一、分析论证：___________

5、____________________________________________________________________结论：_____________________________________________________二、分析论证：_______________________________________________________________________________结论：_____________________________________________________三、分析论证：_____________

6、__________________________________________________________________结论：_____________________________________________________四、分析论证：_______________________________________________________________________________结论：_____________________________________________________【导学二】例题导析及同类演练（23分钟）课堂

7、小节（3分钟）：训练课（时段：晚自习，时间：35分钟）“每天巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1串联电池组的电压是各节电池的电压的，并联电池组的电压跟每节电池的电压。2请你给以下的物理量填写合适数值或单位：（1）学校实验室电学实验中通过小灯泡的电流大约为0.2__________。（2）我国家庭电路的电压是____________V。（3）人的正常体温是37___________。(4）一个遥控汽车，工作时电压为6V，可用____节干电池串联起来作为电源。3串联电路的总电压各部分电路两端的，并联电路各支路两端的电压。4两个不同的小灯泡，如果将它们串联后接在电路