第七章 d 学习包——太阳能的利用

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1、资源信息表标题第七章D学习包——太阳能的利用关键词学习包太阳能太阳能的利用描述本教学设计包括：一、教学任务分析二、教学目标三、教学重点和难点四、教学资源五、教学设计思路六、教学流程七、教学案例学科高中物理一年级第二册第七章D节语种汉语媒体格式.doc学习者学生资源类型文本类素材课程类型高中基础型课程作者蔡钢单位华东师范大学附属东昌中学地址上海市浦东新区栖霞路34号Emailcgfoller@163.com16第七章D学习包——太阳能的利用执教：华东师范大学附属东昌中学蔡钢一、教学任务分析学习包－《太阳能的利用》是能量守恒定律一章在实际中的一个应用

2、。太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。因此，在中学物理课程中引入此内容的学习，既富有时代性，又具有非常重要的现实意义。本节内容重点放在科学探究过程的实践、科学方法的运用和相关知识的灵活应用上，对改变学生学习方式来说具有重要的意义。学习本节内容所需准备的知识和技能主要有：（1）能的转化与守恒；（2）能源的开发与利用；（3）DIS温度传感器的使用。将“太阳能的利用”内容分成若干个子课题，学生分组，并认领探究的课题。通过子课题1，简要介绍太阳能的相关知识，引出太阳能资源的含义、优缺点

3、、利用途径；通过子课题2，重点探究太阳能的热利用；通过子课题3，重点探究太阳能发电。通过实例分析，联系太阳能的来源进行相关的计算、引入“物理模型”、“等效替代”等物理学中常用的思想方法。本节内容采用学习包的形式编写，目的在于改变传统的教与学的方式，在教师指导下，学生通过自主活动，做到“资料自己找，实验自己做，问题自己答，小结自己写，效果自己评”，在探究活动中体验合作探究的学习过程、认识研究性学习的特点，感悟科学方法的应用和科学态度对探究的成功的重要作用，为今后的持续发展奠定基础。二、教学目标1、知识与技能（1）知道太阳能资源的含义、优缺点、利用途

4、径、基本技术以及人们利用与开发太阳能的历史和现状。（2）理解太阳辐射和太阳常数。（3）学会用DIS温度传感器，探究影响太阳能转化为热能效率的因素、上海地区太阳辐射的特点以及测试闷晒式太阳能集热箱效率和性能。（4）学会使用一些基本的太阳能系列产品，并在此基础上进行小制作、小改造或小发明。（5）初步学会完成对各种实验表格的设计与填写，并能完成课题报告的撰写。2、过程与方法（1）在研究“太阳能利用”课题的过程中，通过小组成员间分工合作，获取、搜集、处理、表达信息的过程，感受科学探究的一般过程和方法。（2）通过查阅有关太阳能能源的资料，认识太阳能能源的基

5、本知识以及利用与开发的历史和现状。（3）通过DIS实验，感受信息技术对探究活动的支撑作用。16（4）通过搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法，并运用所学知识进行小制作、小改造和小发明。（5）通过经历太阳能开发利用的学习与实践过程，认识调查法、实验法，控制变量法，物理模型，等效替代等科学研究方法和物理思想。3、情感、态度与价值观（1）根据子课题研究内容，通过小组成员间明确各自担任的角色和任务，在探究的过程，体验具体分工、合作的愉悦和经验，增强责任感，乐于与人合作，并善于与人合作

6、。（2）在动脑、动手实践中， 通过使用、改造或设计太阳能利用的器具，激发利用与开发太阳能的兴趣，提高动手实践与大胆创新的能力。 （3）通过学习与实践过程，体验探究学习的乐趣，懂得合理、科学使用太阳能的方法以及重要意义，增强保护环境、节能的使命感。（4）通过多角度、多层次、多方式对问题展开思考和剖析，在解决问题的过程中，体验成功的愉悦感和成就感。三、教学重点和难点重点：（1）太阳能利用的相关知识。（2）探究影响太阳能转化为热能效率的因素、上海地区太阳辐射的特点以及测试闷晒式太阳能集热箱效率和性能。难点：（1）运用利用太阳能的有关知识进行小制作、小改

7、造和小发明。（2）理解太阳辐射和太阳常数。四、教学资源1、器材：（1）研究影响太阳能转化为热能效率因素的实验器材：小包装纯净水（250ml左右）空瓶四个，30cm×40cm聚乙烯透明塑料袋三个，20cm×20cm黑纸一张，光亮、平整铝箔包装纸若干，高40cm的支架4个，DIS（温度传感器，数据采集器，计算机等）或温度计等。（2）研究上海地区太阳辐射特点的实验器材：小包装纯净水（250ml左右）空瓶若干，橡皮塞（钻孔），DIS（温度传感器，数据采集器，计算机等）或温度计，支架等。（3）研究闷晒式太阳能集热箱效率和性能的实验器材：聚苯乙烯泡沫塑料，松

8、软物体（棉花，羽绒等）、盖板玻璃等；各种颜色的材料（纸张、布匹等），DIS（温度传感器，数据采集器，计算机等）或温度计等。（4）研究太阳