本刊2014年选题指南.pdf

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1、00000结果能预示着学习开展的步骤顺序，是教学有效性的有力福”的描述就只用了一句话，要三年级的学生通过这句话体现。因此，我们在备课中要考虑学生的因素，要看学生与自己生活经历，说出对“幸福”的理解可能就比较难了。的现有经验能够满足学习条件的需要。如学习生字词这个3．监控教学实施目标．学生在低年级学习中“已掌握拼音和字形的识字方小学中年级阅读学习非常重要的一点是，学生要在学法和书写汉字的经验”非常重要，它将成为了学习的起点习中构建自己的阅读图式。这就意味着要从阅读理解的经能力。历过程中去获取阅读的认知

2、。任务分析给教师最大的帮助2．摸查能力水平就是能够比较科学地拟出教学步骤，这个步骤就是教学实不仅在备课时，在教学过程中也是要关注学生实际经施过程。教学步骤是从学生起点能力开始，用系统论的角验。我们知道，预设与生成是一对孪生子，预设是否准确度看．每个步骤都基于前一个步骤，每个步骤都是后一步要看生成的结果。在教学中．特别是每个环节之间的过渡骤的基础。在学习过程中，学生在每个节点的学情会即时上．教师的每句教学用语、每个问题的设计、每个情景的转化成他们将要学习的起点能力。如果有了这种认识，教创设，都应基于摸

3、查学生实际能力水平。但这点很多教师师在教学中会比较快地知道教学过程中出现问题的原因，难以做到，更多地是按照自己设计好的做法去施教，因而聪明的教师更能即时调整策略，改变方法，既让教学过程阅读教学越深人到文本就离学生的学习越远。如案例中提顺利完成，又能让学生在过程中学有所得。到的三个教学目标，前两个目标的实现还能找到一些门路，可以按照一定的步骤实施。但到了第三个目标．就显示出(梁丽文：广州市荔湾区教育发展研究中心广东广州教师的强势牵引，如理解“幸福”的意思，课文中对“幸510370责任编辑：张海新)本刊

4、2014年选题指南本：~12014年选题．坚持理论与实际相结合的原则，高度关注当前教育特别是基础教育与职业教育发展和改革的热点和难点问题，力求展现本刊放眼神州、立足广州、面向珠三角、幅射南粤，“为教育行政决策服务、为教育教学改革实践服务、为繁荣教育科学研究服务”的办刊宗旨。具体选题如下：1．基础教育全面质量评价标准和监测体系研究：13．民办中小学发展过程中存在问题及对策研究2．推进基础教育均衡发展的理论与实践研究；14．公平对待民办教育的法律与政策研究；3．提升农村基础教育质量的政策与实践研究；15

5、．进城务工人员随迁子女就地升学的政策研究；4．中小学发展现状的自我诊断和改进对策研究16．国外基础教育发展与改革经验与动态研究；5．中小学德育内容、形式、途径、评价的创新研究；17．中等职业教育体系与教育特色研究；6．中小学生减负政策与实践研究；18．中等职业教育课程和教学改革研究；7．实施2011年版课程标准背景下深化课程改革研究；19．职业学校学生职业道德教育的研究；8．提高中小学课堂教学的有效性研究：20．教育信息化与学校教育教学现代化研究9．加强校本研修，促进教师专业化发展研究；21．促进教

6、育公平的法律和制度研究；10．学校品牌营造与学校特色建设的研究；22．教育经费的分配、使用和评估研究；11．高考、中考招生制度改革研究；23．教育舆情研究12．中小学实施绩效工资制度的优化研究；《教育导刊》编辑部2013年11月