爱心浇灌快乐成长——新时期初中班主任工作浅谈.pdf

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1、——新时期初中班主任工作浅谈黑龙江省大庆市肇源县茂兴镇中学费志明班级管理，是学校实施德育工作的着急环节，各级教育部门和学校班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这里的领导者、历来对此都极为重视。但在实际工作中，很多老师因为“中学生难管”、组织者和管理者班主任在创设良好的班级氛围、全面提高学生素质、管理责任重大而不愿意当班主任，学校的整体工作推进也受到了一定的陶冶学生的情操方面，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的影响。时间长，对学生的影响大，作为学生面前的一面镜子，班主任首先要提作为一名多年“战斗”在一线的老班主任，笔者认为这些理由和顾高自身素质，规范自己的行为，

2、要求学生做到的，自己首先做到，真正虑既不理直气壮，也难以令人信服。作为一名教育工作者，不应该在个做到为人师表，率先垂范，将自己的言行化作无声的教诲。用自己美好人得失上斤斤计较，而应该从教师这一的职业根本点出发，将对学生、的修养、高尚的人格，因形顺势，塑造学生的个性；用鼓励表扬，扬起对教育的热爱付诸到实际工作中去。近代教育家夏丐尊先生说过，“没学生心灵的风帆；用倾心期待，开掘学生自身的优点：用宽厚包容，引有爱就没有教育”。发自内心地热爱学生、关爱学生，才是做好班级管导学生弥补不足；让学生在良好氛围的耳濡目染之下，身心愉悦，认真理工作的前提。学习，积极配合班主任的工作，让“不令而

3、行”成为班级的良好风尚。一、甘于奉献，将爱心化作真诚付出三、别出心裁，将爱心化成管理手段要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育常言道：“教无定法”。同样班级管理也存在“管”无定法的现象，形势和教育改革的发展趋势，抛弃陈旧落后的教育管理观念，用甘于奉献、班主任只有打破思维定势，敢于标新立异，才能品尝到创造成功的喜悦，乐于付出去感染学生，用宽厚包容、尊重平等去对待学生，用切切实实才能让每个学生赢在人生的起跑线上。面对思维活跃、心理脆弱的新时的爱心、真心和诚心去关注每一名学生，“把整个心灵献给孩子们”：期的学生，班主任应该从实际出发，研究新情况，探索新方法：用榜

4、样班主任在夏季多提醒学生防暑，冬季则注意开窗通风，流感肆虐时引领学生，用人格影响学生，用爱心呵护学生，用知识吸引学生。例如，则预防为主，学生身体不适时要发现及时，尽早采取对策，防病于未然。通过“班级争星”“创优争先”等活动，激发学生的潜能，体味成功的班主任不仅要做N,0中“有情”，还要善于以眼睛“知情”、以言语“动情”、喜悦、成长的快乐：开展“爱与责任”的主题班会，引领学生的心智，以行动“用情”，做一个学生喜爱的“多情”之人。对待学生的考试成让学生懂得爱的深意、责任的重大；倡导读好书活动，培养阅读的兴趣，绩，班主任不能随便“揭老底”，而应该将把每次的考试作为一个新起让学生享受

5、书籍的滋养、知识的熏陶⋯⋯在老师浓浓的爱意之中，在班点，悉心分析其优势与不足，帮助学生克服惰性，激发潜能，超越自我。主任别出心裁的管理手段之下，学生定能意志坚定，健康成长。所谓“亲其师”方能“信其道”。真诚的付出，忘我的投入，是引领学班主任是莘莘学子心中一座指路的灯塔，而爱心则是灯塔坚固的地生打开智慧之门的钥匙。反之，即使你的目标再正确，方法再科学，没基，支撑灯塔砥砺风雨，为学生指引前行的方向。班级管理中只要有爱，有奉献与付出作为添加剂，教育也无法达到预期的目的。枯萎的花朵也能在和沐的春风和绵绵的春雨的呵护下重新绽放；只要有二、提高修养，将大爱变成率先垂范爱，稚嫩的幼苗也能在

6、悉心的浇灌和殷勤的修剪中长成参天大树。234