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1、.oo第飞9卷第期上海休育学院学报Vl19N1.飞995ora(aa,、eauoat。)nn、tute扩e)年月2Jfl只hi卜yhillEdiIitI卜1995体育教学中如何进行思想品德教育徐树暖(南京林业大学体育教育那)1根据不同的教材内容进行思想品德教育,。体育教材内容广泛各项教材都有鲜明的教育性通过理论课中的中国体育运动发展、、、、,史奥运史亚运史名人与体育体育与时事政治的关系等内容的讲述使学生了解中国体,,,,育事业的发展离不开党的领导离不开社会主义从而激发学生的爱国热情振奋民族精,“”。神为振兴中华而奋斗,,,,在其它教材的学习中可通过建立课堂常规严
2、格要求严格管理培养学生良好的组织,、,;;纪律性通过中长跑的练习培养学生吃苦耐劳坚毅顽强的意志品质通过球类比赛培养、。学生间团结友爱相互配合的集体主义精神2根据学生的行为表现进行思想品德教育,。在体育教学中学生的行为表现是其思想活动和个性情感的真实写照教师要善干观察,、,学生在各项体育活动中的行为表现和心理状态发现间题及时进行教育疏导使育人教育、、。、、寓紧张拚搏活泼愉悦的气氛中进行如在进行跳箱垫上鱼跃前滚翻跨栏跑等项目练习,、、,:“,时部分学生畏难胆怯恐俱心理教师可亲切地向学生说你有能力学会这个动作只是”,。,缺乏自信心从而鼓励起学生克服困难的勇气和战胜自我
3、的拚搏精神同时采用因材施、、,教个别辅导帮助学生领会动作要领及加强保护的教学方法使学生在逐步掌握技术的同。、,11七心理素质得到锻炼和提高又如在集体项目的练习游戏和竞赛中就有如何处理个人与、、。,集体集体与集休个人与他人关系的多种道德评判和认识问题教师应把握时机结合学生,,、,,。思想实际有的放矢采用各种方法手段启发学生的自我认识培养他们的道德判断能力,“,如我所授课的一个林业班在1000米测验时全班平均成绩为312获得了代表学校参加。,,南京市高校对抗赛的资格后来有学生反映那次测验时该班有3名同学少跑圈数虚报测。,,,验成绩对这种行为表现如果加以默认不仅有损教
4、师的形象和威信而且将助长学生学会。,,弄虚作假的不良道德品质的形成针对这一情况我分别找这3名学生个别谈话给他们讲,。,锻炼的日的指出虚报成绩的错误和恶劣影响经帮助教育3名学生均表示今后一定刻苦,。,锻炼以实际行动改正错误我还集中全班同学开会以此教育大家进一步明确锻炼与竞赛,,,的关系和目的如何对待集体荣誉并在全班宣布这个成绩无效坚决制止了体育竟赛中弄。,虚作假的不良行为这样做虽然使该班失去了代表学校参加市高校比赛的机会但在思想品,。德教育上却获得了极大的成功从而激励了同学们争取参加10米市高校对抗赛的决心结,,,,”果该班全体同学团结一致共同努力刻苦锻炼川。米平
5、均成绩由原来的1395提高到,。,13’,2夺得校内对抗赛冠军接着又以13,l(J9的成绩获得南京市高校团体对抗赛亚军为班。级和学校争得了荣誉
