可怕的“专”业-论文.pdf

《可怕的“专”业-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、_l霸绛儒0’◆—业◎江苏李娟一个高三的学生激动地把准备“不懂写作”的语文教师并非个例，参加新概念作文大赛的作品拿给他在师生同考类考试中，不难发现，很的语文老师看，让这位老师提提意多教师对着作文题抓耳挠腮，比学见。老师听明来意后，连习作本都没生还着急。接，笑笑后说了一句：“这个我不懂!并不是我们的老师懈怠和不敬我只懂教书，你拿去给文学社的老业，凭良心说，他们中的大多数都兢师看看吧。”之前，这位爱好写作的兢业业，甚至点灯熬夜，牺牲着身心学生，也曾在课堂上把自己累计几健康。而且课堂教学很多人轻车熟十万字的课外习作拿给这位老师路，满口莲花。察视一下我们教师的看，老师翻了翻说“很

2、好很好!可是日常工作，就会发现，他们兀兀穷年我一点不懂文学”，接着继续讲他的的是教材分析、课件制作、试题研究高考试卷。之类的“专业问题”，教研活动“研”一个老师“一点不懂”文学写的也都是一些成绩分析、答题技巧，作，连年教高三语文而且带的都是涉及范围很是狭小。最好的实验班，这是不是有些匪夷这些年，很多学校重视起教师所思?然而这事真切地发生着。而且队伍建设，思路固然很好，但是也无{’．，Ⅲ)T106黪黪黼非围绕课堂设计、教案编写之类做给学生留下终身难忘的美好印象。文章，而在增加老师的知识积淀，扩而我们目前的学校教育，过分大视界，提升文化内涵和修养方面锁定做题、考试，往往是“非

3、试勿明显重视不足。即使上级部门举行扰”，学校似乎成了考试训I练场，教的教学基本功大赛，关注的不也只学成了专业技术培训I。很多教师不是写字、普通话(而不是口语表达)、读书，不提笔，正如著名杂文作家、说课之类么?江苏省特级教师吴非老师批评Aggl3我们“专业”得太狭隘了，以至样：“有的教师终年不读一本新书。”于忘记语言表达是每个教师、文字能不哀哉?其实，即使为了考试，如表达是每一个语文教师应有的基本果教师能力过于狭隘，课堂谈何生功，关爱人的心灵，帮助受教育者快机，学生学得如何不厌烦，成绩又从乐、充分地发展是教育的基本功。何而来?著名教育家苏霍姆林斯基在担忽然想到另一桩事，一次

4、和一任帕夫雷什中学这所农村中学的校个化学老师散步，问及各自的业余长期间，经常和该校老师们讨论，并爱好，当我说爱读读书，读一些优美形成共识：每个教师不管他教哪门的散文时，他很困惑地说道：“散文课，都应当是一个语文老师；每个语谁能读懂?我真读不懂。”我当时好文老师都应该能得心应手地写出漂久无语。亮的文章。帕夫雷什中学的许多老师都是语言教育的高手。数学教师编者的话：应试教育之下，不仅安娜-格里戈里耶夫娜擅长通过远学生的个性和综合素质培养被禁足旅行的谈话和心得记录来丰富学锢，连教师亦是叹其弊，受其囿，真生的精神世界，地理和历史老师玛是发人深省!特莲娜、叶卡捷莉娜能够游刀有余(编辑

5、蓝忆)地帮助孩子们编写关于故乡的历史文献⋯⋯我们看到，他们做了许多“专业”之~i'Ag事情。可以想象，这样的教育多么鲜活有趣、有效，甚至会_．．．．