充分利用多媒体优化实验课堂教学-论文.pdf

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1、◆◆◆◆充分利用多媒体优化实验课堂教学◆张培江于长洪<山东省昌邑市南隅小学；昌邑市教育局)【摘要】把现代教育技术与实验相结合，必将丰富实验的内涵，增强实验的功能，最大限度地发挥实验在教学中的作用。把多媒体技术应用于实验教学，能提高实验的演示可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规范性、正确性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识等，最大限度地发挥实验的作用，从而达到优化实验的目的。【关键词】多媒体技术优化兴趣实验教学实验是科学教学中最常用、最重要的教学手段，对帮助学生理解和掌学习《安全用电》时，学生已经知道了哪些是导体和绝缘

2、体，但生活中如何握理论知识，培养学生动手操作能力有着举足轻重的作用。随着科学技术安全用电，以及不规范用电会造成怎样的后果，学生的认识并不深刻。通的发展，把现代教育技术与实验相结合，必将丰富实验的内涵，增强实验的过多媒体软件，在课堂上让学生进行模拟实验操作。操作正确，计算机给功能。最大限度地发挥实验在教学中的作用。把多媒体技术应用于实验教予提示鼓励；一旦操作失误，计算机对错误操作所引起的后果进行模拟，使学。能提高实验的演示可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规学生加深对操作错误会引起危害的认识，然后再行进实验。这样不仅提高范性、正确性

3、，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识等，最了实验的成功率，更能深刻理解正确操作的重要性。大限度地发挥实验的作用，从而达到优化实验的目的。现就我在实验教学三、多媒体投影的放大作用中如何应用多媒体技术优化实验教学谈几点做法。多媒体投影仪是现代教育技术飞速发展下产生的一种很好的工具。一、应用多媒体技术优化观察和演示实验，能激发兴趣，加深印象如在教学《植物的花》一课时，要现场解剖一朵桃花。在解剖子房时，我在由于多媒体可以进行静态和动态的演示，将教学内容按一定的结构，实验投影仪上进行操作。孩子们清晰地看到了我的操作过程。甚至看到了用文字、

4、图像、动画等形式呈现在投影屏幕上，把学生的眼、耳、手、脑等器放大2O倍的胚珠。这对孩子们的独立操作帮助很大，相对那种教师一桌官都调动起来，使学习内容变得生动有趣，容易记忆、理解和掌握。例如，一桌地演示要大大节约时间，提高了实验效率。降低了材料损耗。在教学《心脏和血管》时，我先让学生用摸脉搏的方法感知心跳，学生很感四、电脑动画的启发作用兴趣。然后应用多媒体课件、视频资料将教学内容投影到屏幕上，心脏的在启发学生设计实验验证自己的假设的时候，我有时会选择现成的电跳动和血液的流动～一展现在学生眼前和脑海中。再如，教学《关节》一课脑动画来引导学生，减

5、少他们的实验盲目性。此时，FLASH等动画技术就时，用只显现骨骼的视频给学生展示人们在做行走、奔跑、跳跃、跳绳等动能很好的辅助实验教学，动画技术还可以弥补一些在课堂上无法进行的模作时，全身各关节是怎样协调运动的。这样学生就在直观、轻松的环境中拟实验。如在教学《登上月球》时，用FLASH动画的形式，把人类是怎样乘牢固地掌握知识，同时大大激发了学生的学习兴趣。坐宇宙飞船登上月球的，一一呈现在学生眼前。学生不但理解了登月的原二、应用多媒体技术加强实验操作的规范性、正确性理，还激发了长大以后也要登月的欲望。再如，学习《日食和月食》时，模拟每个实验都

6、有一定的要求，一旦学生操作失误，不仅会导致实验失败，实验的效果不是很理想，这时用FLASH动画的形式，把日食和月食的形成造成仪器损坏，还会引起某些危险性，更会gl起学生的恐惧心理，影响学生展示出来，学生的印象会更加深刻。学习兴趣。采用多媒体技术对实验操作进行模拟，可以让学生掌握正确的总之，多媒体技术集声音、画面、文字、显示于一体，能展现微观世界，操作和对不正确操作的理解，再进行实验，将大提高学生实验的有效性。微缩宏观世界，模拟实验现象，打破了学生认知中的时空界限，用各种感官如教学酒精灯的使用时，酒精不超过灯壶容积的2／3，不少于1／4为宜。

7、点来感知信息，调动学生的主动参与意识，激发学习兴趣。调动学生的学习积燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不可用燃着的酒精灯对火。加热完毕或极性。符合学生的思维习惯，提高了课堂教学效率。因此，在实验教学中充要添加酒精需熄灭灯焰时，要用灯帽将其盖灭，决不允许用嘴吹灭。再如，分利用多媒体技术，可以让实验教学取得更好的效果。(上接第152页)三、合作学习的优势种同伴关系对学生的学习产生深远的影响，尤其是在促进学生的情境和社合作个别会的发展方面具有更明显的作用。学习目标目标是重要的目标垮个人弼样霞簧．人人期望四、结论与建议最后达到蠢的目标教学活动适删于任何

8、教学工作，愈复简单的技巧或知识的获得1，合作学习培养学生的集体观念，培养新型的师生关系，培养学生的杂愈抽象的工作愈需要台作创新能力，有利于学生良好心理素质的养成。师生豆动教师街导