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时间:2020-05-09
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1、医疗论垤中国民族民间医药MedieialTreatmentForumChinesejournalofethnomedieineandethnopharmaey·79·去松果体对老年大鼠学习记忆能力的影响田荣波吉首大学医学院,湖南吉首416000【摘要】目的:探讨去松果体对老年大鼠学习记忆能力的影响。方法:摘除老年大鼠松果体后行Morris水迷宫测试。结果:与对照组相比,去松果体组穿环次数显著性减少,逃避潜伏期及T象限游泳距离百分比无显著性差异。结论:去松果体可降低老年大鼠学习记忆能力。【关键词】松
2、果体;老年;学习与记忆【中图分类号】R965【文献标志码】A【文章编号】1007—8517(2013)22—0079-01松果体位于上丘脑的缰连合后上方,以柄附于第三脑室顶的后部,主要由松果体细胞及少量神经胶质细胞和一些间质组成。其功能主要为分泌褪黑激素,其作用有:改善睡眠、调节生殖系统功能、增强免疫、抗肿瘤、抗氧化、清除自由基等。随着年龄的增加,松果体逐渐钙化,分泌能力降低,至老年时其分泌功能明显低下,血液中褪黑激素深度显著降低⋯。本实验通过摘除老年大鼠松果体,观察其学习记忆能力的改变,以探讨在
3、老年松果体钙化后,松果体是否还能对学习记忆产生影响。1仪器与材料Sprague—Dawley大鼠20只,18~20龄,购于中山大学实验动物中心。随机分为两组,每组l0只。动物笼养,自由摄食饮水,昼夜交替环境。图1各组大鼠逃避潜伏期动态变化曲线江湾Ⅱ型脑立体定位仪,上海江湾仪器厂生产。Morris水迷宫,由中山大学基础医学院脑研究室自制。4讨论2方法研究发现摘除成年动物(中青年)松果体后,其学习2.1去松果体大鼠模型的建立去松果体术参照Kuszak记忆能力下降,本实验选用老年大鼠作为研究对象,报道的
4、方法。大鼠麻醉后固定于脑立体定位仪,在矢状发现摘除松果体后,老年大鼠的穿环次数明显少于未摘除缝和人字缝交汇处打开颅骨(大小约5mm5mm),移开骨松果体者,部分训练次数的逃避潜伏期增加。说明摘除老瓣;用0号手术线于前后两点分别结扎上矢状窦,从两点年大鼠松果体后,其空间学习记忆能力有所下降。提示老间剪断上矢状窦;沿上矢状窦两侧向尾侧挑破硬脑膜,游年大鼠的松果体虽大部分已经钙化,其分泌褪黑激素的数离并向尾侧翻开上矢状窦,暴露窦汇下面的松果体,将其量明显降低,且昼低夜高的节律也已消失⋯,但仍可以促摘除,
5、然后复位上矢状窦,清洗创面,缝合皮肤。对照组进机体的抗氧化,从而减轻神经系统的损害,有助于学习步骤同上,但不摘除松果体。2.2水迷宫测试术后第17天开始行Morris水迷宫测试。记忆能力的保持。去除松果体以后,其分泌的褪黑激素减共测试5天,每天分上、下午两次,每次分别记录由四个少,抗氧化作用降低,神经系统更容易受到自由基等有害象限入水到找到平台的时间,即逃避潜伏期。如果120秒物质的损伤,加快细胞凋亡,使得基底前脑胆碱能神经元内找不到平台,将大鼠引上平台,逃避潜伏期记为120秒功能下降,导致记忆能
6、力下降。另一方面,摘除松果(定位航行试验)。第5天下午撤去平台,记录大鼠由某一体对老年大鼠的平均逃避潜伏期、T象限游泳距离百分比象限入水后两分钟内的游泳轨迹,然后记数穿环次数,计并无明显影响,这与成年动物摘除松果体后的变化略有不算T象限游泳距离百分比(空间探索试验)。同-4,也提示在老年阶段,因为松果体的钙化,其分泌2.3数据统计学分析所有数据用均数±标准差表示,进功能的明显减退,使得其对神经系统的保护作用比较有限,行两组间的检验,P<0.05为差异有统计学意义。因此当摘除松果体后,大鼠在空间学习
7、记忆的某些方面与3结果未摘除者相比,并无明显差异。3.1定位航行试验由图1可知,各组逃避潜伏期多随训参考文献练次数的增加而逐渐下降,以前两次下降尤为明显。去松[1]张昱,卢明鸥.褪黑素与睡眠、衰老及痴呆[J].神经疾病与精神卫果体组逃避潜伏期下降缓慢,且自第六次训练后,潜伏期生,2003,3(4):315—316.不再减少。与对照组相比,去松果体组第四、八、九次逃[2]KuazakJ,RodinMA.Anewtechniqueofpinealectomyforadultrats[J].避潜伏期显著
8、性增多(P<0.05)。但总的来看其平均逃避Experienfia,1977,33(3):283—284.潜伏期分别为:对照组45.73±22.08秒,去松果体组[3]袁群芳,何宏文,田荣波.摘除松果体对大鼠学习记忆及基底前脑胆碱59.31±20.92秒,两组间差异无统计学意义。能系统的影响[J].解剖学研究,2003,25(1):30—32.3.2空间探索试验由表1可见:与对照组相比,去松果[4]AppenrodtE,JuszezakM,SchwarzberyH.Septalva
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