2014年度第五、六期部分栏目投稿提示-论文.pdf

《2014年度第五、六期部分栏目投稿提示-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、碍外传-]R-d构建恭谦有礼和尊重的氛围所有的互动(教师与学生，学生与教师，学生与学生，教师与教师)是互相尊重的，彬彬有礼的。教师要因材施教。对于有缺陷或者有着不同的学习风格的学生，学校可提供寄宿和做出一些调整。只要符合e学生能尊重和欣赏对方的个性品质条件，所有的学生均可享受这样的权利。教师尊重并欣赏学生们的文化差异与不同的背景。通常而言，教师能够用多种语言给出提示语和常用的命令(例如，‘停”，“-k"等)，并教授来自不同文化的体育活动或舞蹈。f学生能为他们学习和行为教师以自身为榜样教授得体的举止和高尚的修养。教师要跟学生建立互信，向学生敞开心扉。学生为自

2、承担责任身安全与他人的安全担当责任。学生对他们自己的言行寄较高的期望，并为之尽最大努力。g学生之间互相帮助与支持学生之间要相互认可，相互赞美，维护他人的自尊。学生要定期鼓励他人，克制恃强欺弱和贬损他人行为的发生。学生与他人协作时要尽心尽力。h能认可并欣赏那些努力和积极贡献的对于学生的努力要正面表扬，对于他们的技能表现，正确的反应和适当的行为要不断的加以肯定。这能学生提高优秀的运动员精神和团队协作行为。恰当的评论与行为应当得到纠正。所有的互动(教师与学生，学生与教师，学生与学生，教师与教师)是互相尊重的，彬彬有礼的。教师进l●所有互动都很积极行口头互动，并要

3、邻近指导。以正面赞扬的方式承认适当的行为与表现。当消极的互动发生时，教师要恰当的方式加以干预。评语：5专业化a教师是一个职业生涯内的终身学习者教师肩负专业成长的重任，教师认为成为精英教师是一个终身过程，教师是专业团体的一员(AAHPERD，NASPE，STATEAHPERD)。教师订阅专业期刊，熟知当前的趋势。b教师是专业发展的倡导者教师为了体育教育事业热情地向学生、家长、管理者、同事和其它代表传授知识，教师阐释学科的价值与重要性，教师被看作为体育教育及其对健康生活方式影响的形象大使。C教师坚守专业岗位和职业道德标准教师理解他(她)的法律职责。教师使用网络

4、资源会考虑到法律与道德问题。教师对教学与专业活动的各个环节有正确的判断。教师体现并服从于学校的政策。d教师应当接受反馈和寻求个人成长的教师以获取反馈为契机以改进教学，为了他(她)的学生得到更好的发展，教师渴望成为更好的教师，机会教师接受建设性的批评和建议。e教师应当参与专业团队教师参加诸如美国健康、体育、娱乐与舞蹈联合会。f教师每年建立专业目标教师为他(她)的教学和专业发展(例如，基于NASPE标准，学校(地区)的目标，个人发展计划等)设计目标并对照这目标取得的进展监控，教师定期分析他(她)的教并作适当调整。g教师教学实践中应温故而知新根据所学的新概念、活

5、动、概念、策略等，他(她)把所学知识融人他(她)的教学。教师把握最新趋势并研究体育教育专业进而调整他(她)的教学以指导实践。h教师应当和同行分享信息、资源和经验教师心甘情愿并满腔热情(无私)地与同事、工作人员和兴趣组织分享保健、体育与健康教学信息。●1教师是与员工、家长、学校志愿者有教师们做到互相勉励并协助父母和志愿者关系的权力分享者和适当互动者，家长和志愿者能对健身活动日、健康评估等进行协助。。j教师是学校团体必不可少的作贡献的成员教师是学校会议和校本委员会的活跃成员，参与校内活动，教师成为区域专业学习共同体的活跃成员k教师竭诚与社区、同事、人员、及资源

6、教师与同龄人、学校员工、家长和社区成员建立合作关系，以共商学校目标，提高他(她)的教学水平、促人协作进学生的学习。L教师塑造适当的行为形象体育教师模塑自身行为形象，有体育锻炼生活方式、健康行为和表里一致。评语：2014年度第五、六期部分栏目投稿提示最佳投稿时间：明问题)1．以某一水平某一课时为例，结合当节第5期：2．实例选登：以促进学生体质健康为主课的教学目标，说明教学场地与器材的设2014年明1OH-2014年3月25日课堂教学案例或教学片段。计、使用流程等情况。第6期：第6期：以提高学生的体质健康水平学2．在排球传垫球教学设计的基础上，经2014年4月

7、l0日～2014年4月25H期总结为主题过实践不断改进场地器材设置的反思过程提示：各栏目在接收专题稿件时，同期1．学期即将结束，相信在一学期的教学与改进的方法。也接受自然来稿，自然来稿主题自选、题目中你或多或少的会有一些简单、实用的提高3．排球传垫球教学中，学校现有器材与自拟，撰稿要求稿件符合栏目的方向及稿件学生体质健康水平的方法、技巧、故事等；或废旧器材的妙用。内容要求。是针对提高学生体质健康水平作过那些有第6期：日常教学中乒乓球、羽毛球的创体质与健康栏目：益的尝试，结—下。意用法与改造后的再利用第5期：如何设计某个项目的课堂教学2．我(我的学生)提高体

8、质健康水平的1．日常教学中乒乓球、羽毛球有哪些创或校运动会为主题方