培养动手实践能力 提高学生生物素养-论文.pdf

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1、口阅读教学口培养动手能力握离学生生物素养江苏省涟水县成集中学孙建国【摘要】的实验，就必须要让学生自己动手实导提高学生的动手实践、注重生物教新课标倡导探究学习，加强实验验，在实验过程中获取知识，亲自实学与现实生活的密切关系，特别是学教学，提高学生动手能力，实践能力验探究，从中获得直接知识，经历了生学习方式的改变尤为重要，把科学和创新能力。而与学习方式的转变相知识形成的过程，比老师直接告知效探究和学生自主学习作为重点，重体对应的是教学方法上的变化。发挥实果要好的多。如教学显微镜的使用，验、重过程、重实验，引导学生操作验课的实践性优势，最大程度地增强其中装片的制作就是实验

2、操作的基本与实验。因此，在实验结束后，让学学生的自主性与参与性。通过对学生环节，也是重要的步骤，特别是使用生对实验结果进行分析，这也是提高实验基本功的训练，让学生带着问题显微镜，直接影响实验的成败与否。学生能力的重要环节。对实验现象明去观察，以及注重实验结果，分析和因此，在做实验之前，用1——2节课显，效果好的装片，采取对比看，对改进，确实提高了学生的操作能力，进行基本功训练和指导，尽可能让大实验现象不理想的同学，不急于告知观察和思维能力，以及解决实际问题部分学生先熟悉显微镜，对显微镜的问题出在哪，而是弓1导他们探究没能的能力。镜头的安装和调节，特别是装片的安达到预

3、期效果的几种可能情况，让他【关键词】放要到位，给予学生观察方法的指导。们自己发现预期效果不理想的原因，动手能力实验教学分析问题学通过训练和指导，学生在反复的安装从而提高学生处理问题的能力。通过生素养过程中不断掌握方法，学生的操作能分析，大部分学生都能正确对待实验力得到锻炼，动手实践能力得到提高。每一步骤，主动实验，提出问题，如生物学是一门实验性很强的科为后面的实验教学做好铺垫。不这样会怎样，能提出对实验的某一学，观察和实验是生物科学的基本研二、让学生带着问题去实验，培步骤进行改进，增强了学生积极投入究方法，通过实验让学生在操作中的养学生观察和思维能力实验的兴趣，也培

4、养了学生在实验时获得一定的能力，克服困难，严格按生物学科是一门不断进步、曰遇到的问题，能及时解决的能力。所照课程标准的要求，让学生动手和动新月异的学科，生物学教师也必须要以我鼓励学生敢于对实验进行改进，脑活动有机地结合起来，既培养学生学，而且要学得比学生更刻苦。特别敢于创新，使学生获得了成功的喜能力又发展智力，提高学生整体素是生物学新课程倡导探究性学习，实悦，增强了实验带来的兴趣，同时也质。初中生物学主要是为了提高学生质上就是要求师生共同学习，一起探提向，能力。的生物科学素养，使学生既掌握一定究科学知识。随着社会的发展，教育综上所述，新课标倡导探究学的基础知识，又得

5、到必要的基本技能观念也要发生改变，要与时俱进跟上习，加强实验教学，提高学生动手的训练。总之，通过实验，培养了学时代的浪潮。让学生带着问题去实能力，实践能力和创新能力。而与生实际操作能力，同时也提高了学生验，体验实验过程，从而让学生更富学习方式的转变相对应的是教学方的观察和思维能力，提高学生素养，有探究激情，经历知识形成的过程，法上的变化。但就目前的学校条件提高生物教学质量。近几年来，我在这样学生在观察和思维能力方面都得来看，让学生实验是学生获取知识这方面进行了一些探讨，并取得了一到了进步和提高。的一条重要途径。发挥实验课的实定效果。因此，在实验前教师首先对实验践性优

6、势，最大程度地增强学生的一、培养学生动手能力，练好生的关键步骤深入挖掘，发现问题，提自主性与参与性。通过对学生实验物实验基本功出问题，这些问题是教材或教参上没基本功的训练，让学生带着问题仔生物学作为一门非重点课程，在有现成答案的，学生必须要经历实验细去观察，对实验结论进行分析，初中生物教学中，学生的学习动力不操作，仔细的观察，通过大脑思考才以及关注实验结果的科学性和严谨会很强，但学生喜爱生物的天性和生能获得答案或者实验结论，这样教师性。学生通过不断分析和改进实验物学科密切联系学生的生活、实验操在实验前启发，通过学生实验操作，方法和步骤，不断提高了学生的实作较多的特点

7、使很多初中学生对生物带着需要探究的问题去观察，充分培验能力，仔细观察能力，从而提高有着独特的兴趣。养了学生仔细观察和发散思维的能解决实际问题的能力。长期进行生因此，我们生物学教师从生物学力，学生将观察和思维活动紧密结合物实验教学，可以培养了学生求真教材的实践性和直观性出发，尽量挖起来，提高了学生的观察思维能力。务实的科学素养，严谨的科学态掘教材内容，从学生的现有知识考虑，三、对实验结果的分析，提高学度。不断深入钻研教材，丰富教学还要根据地方的实际情况出发，引导生分析问题和解决问题能力内容，改进教学方法，为取得了较学生进行实验操作，能让学生自己做《生物课程标准》在