如何做好初中数学中的差异化教学-论文.pdf

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1、2014年8月10日理科考试研究·数学版·33·如何做好初中数学中的差异化教学江苏省响水县双港中学224632黄宏俊初中阶段的学生在学习风格、学习兴趣、学习智能、学习基教学目标．学生个体学习目标的制定是结合学生的实际情况进础等方面都存在着较大的差异．目前，教师由于受到应试教育行设定，而基本教学目标是要求所有学生都要达到的目标．教的影响，很多教师没有重视学生的个体差异．随着社会的发展师在进行目标设定时要考虑学生的学习能力、对知识的掌握情和教学改革的不断深入，传统的教学方式已经很难满足不同学以及学生的个性特征等信息，为学生科学地制定学习目标，让习风格、不

2、同学习基础、不同学习潜能学生的学习需求，也不利学生体验数学知识的学习过程，尽可能地使他们的能力得到发于人才的培养．初中阶段的数学学习是学生思维方式形成的非挥．对于教学目标，教师应当根据实现难易将目标分为短期目常重要的阶段，学生在传统的“同评价标准、同目标要求、同进标和长期目标，短期目标主要适用于乙层次和丙层次的学生，度、同内容”等方面忽视个体差异的教法下，两极分化的程度长期目标主要适用于甲层次的学生．越来越严重．为了让每一位初中生都能学到不同的数学，教师3．初中数学教师要针对不同层次的学生设计相应的教学在教学过程中就应当实施差异化教学．内容一在初中数

3、学教学中实施差异化教学所具有的意义、由于不同层次的学生学习目标存在着一定的差异，因此教差异化教学就是从学生的个体差异、实际情况出发，有差师要针对不同层次的学生设计相应的教学内容．这样的做法并别、有针对性地进行教学，从而使每一个学生都能达到最佳发不是对学生的不公平对待和歧视．对于不同层次的学生，教师展．在初中数学教学过程中采用差异化教学，学生学习的压力可以采取伙伴学习、个别教学、合作学习等形式进行教学，使学得到了减轻，学生的潜能也得到了最大程度的发挥，使学生得习任务得到很好地完成．合作学习主要是让不同类别的学生进到成功的喜悦，学生学习的积极性得到提高．

4、差异化教学是有行互学互助，主要以小组的形式进行．例如甲层次的学生和乙针对性、学生的负担能够得到减轻的一种教学方式，能够使学层次的学生在一起学习，可以对课本知识进行探讨，对学习方生的学习能力和成绩得到提高．初中数学教师要认真做好对不法进行交流．个别教学也就是对于个别学生采取有针对性的辅同层次学生的分析，精心设计上课以及辅导等环节．教师在教导方式，在教学方法、教学策略、教学思想都会存在一定的差学过程中对学生和教材都要进行认真了解，并且要认真做好调异．例如对于甲层次的学生要尽可能地鼓励他们去探究，使他整和总结，从而使教师的业务水平得到提高．初中数学差异化们

5、的潜力得到充分挖掘；对于乙层次的学生主要是要注重知识教学要做好系统计划，要从整体进行考虑，认真做好阶段性的的拓展；而对于丙层次的学生主要是培养他们自主学习的能反思和总结．初中数学教师在教学过程中要加强教师问的合力．伙伴学习就是学生间相互学习和相互鼓励，这种方式组合作，加强与兄弟学校间的交流与合作，认真做好教学资料的收比较自由，主要适用于平时的学习．集与处理，同时还要做好教学数据库和学习档案袋的建立，为4．初中数学教师要针对不同层次的学生布置相应的课后学生综合素质的提高创造条件．作业二、初中数学差异化教学的实施初中数学差异教学主要是根据学生的差异，做到

6、以学生为1．要认真做好对学生的全面了解工作，根据学生的实际情中心，从而达到学生共同进步和共同学习的目的．因此，课后作况分类进行档案的建立业和课后练习是学习得到巩固非常重要的环节．教师在教学过初中数学教师要想差异化教学很好地得到实施，就应当对程中应当根据学生的具体情况，对课后作业的设计要结合学生学生的真实信息进行全面把握，然后根据学生的信息建立分类的学习能力，实现强化学习效果和巩固课堂知识的目标．因此，档案．由于每一位初中生家庭背景和生长环境都存在着一定的教师要认真做好从“量”和“质”两个方面人手．“量”也就是教差异，教师要想全面掌握学生的信息还是有一

7、定的难度的．针师根据学生存在的差异，作业形式的设置也要存在一定的差对这种情况，教师应当采取一定的可行性措施，例如问卷调查、异，例如从量上设置拓展题、思考题、必做题、选做题等形式，让教师间的沟通、与学生座谈交流、开家长会、家访等途径，教师学生结合自己的能力进行学习形式的选择．“质”主要是教师根据获取的信息，对学生进行综合水平的确定，然后按照一定根据学生的实际情况设计一下具有发散思维的习题．这些习题的标准进行分类．例如教师可以根据学生的学习效果和学习能力将学生分为三个层次：甲层次、乙层次、丙层次．甲层次的学教师可以让甲层次的学生独立进行完成，对于乙层次和

8、丙层次生是优等生，这一层次的学生对于学习任务能够独立完成，具的学生可以通过合作的方式来完成．教师通过设计这样