以企业需求为导向的 Java 程序设计教学改革探讨-论文.pdf

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1、教学研夯以企业需求为导向的Java程序设计教学改革探讨刘妮(广东岭南现代技工学校广东广州510663)摘要:伴随我国科学技术的发展,计算机相关技术迅猛进步,给人们的工作、学习和生活带来了诸多便利。目前我国大多数高校都开设了计算机技术相关专业,其中Java程序设计是一门重要的课程,Java具有面向对象、简单、跨平台、安全等优势得到了广大用户的认可。这就决定了Java程序设计这门课程的重要性。为确保学生能力能真正满足社会工作岗位的需求,具有良好的Java开发水平,以符合企业招聘和发展特点,本文就对Java程序

2、设计教学的改革进行了分析,从而提升Java教学质量,满足企业招聘需求。关键词:Java程序设计教学改革企业需求一、引言力,还能加强学生对代码的理解,从而为后期编写顺利的编写代码奠Java是一门面对对象的语言,具有易入门、难学精的特点。面对定基础。计算机软件市场日渐激烈的市场竞争力,如何确保刚刚毕业的大学生(3)现场编写程序能在市场中站稳脚跟,符合企业和工作岗位的需求,就必须加强大学在对Java相关知识进行讲解时,如果老师将所有的代码放在PPT生学习期间的Java程序设计教学。但是传统教学方式和内容已经难以

3、上,这样不能完全让学生体会在Java编程的过程,该过程中还包括了满足企业用人的需求,需要对教学进行创新和改革,以调动学生学习调试和跟踪等基本技术。因此在教学课堂上,老师应该根据该堂课的Java的兴趣与积极性,培养学生良好的编程思维和动手能力,从而提教学重点,现场编写两个左右的案例,并做到边写代码边解释,对必升Java教学质量,使学生更能适应企业的要求。要的程序进行代码注释,培养学生编程的好习惯。同时老师还应该在二、教学内容改革一些易错的地方故意犯错,然后编译和运行,如果出现错误应该可学目前软件市场最流行的

4、Android系统是基于Java语言与环境进行生进行交流,鼓励学生到讲台进行讲解并改错,使学生在参与过程中开发的,可见Java技术是目前市场需求量最大的。由于Java往往是提高学习的积极性和创造性,促进了教学质量和Java编程能力的提计算机专业高年级学习的课程,其教学质量和Java水平直接面对企业升,使学生更好地满足企业用人的需求。的考核,这就使得Java教学不仅仅是满足教学任务,更重要的是以企四、考核方式改革业的需求为出发点,强化学生Java训练,为学生创造更多的就业机考核是验证教学质量的重要手段,用于

5、考查学生对该门课程的学会。因此首先需要在教学内容方面下功夫:习效果。对于Java语言学习,除了需要对其进行笔试考核外,还应该(1)面向对象编程提升其动手能力,强化机试考核力度。Java是一门面向对象的程序设计,其中涉及到思想与方法,如继(1)笔试承、抽象、封装等内容都是Java学习的重点与难点,需要长期的训练为了更好的满足企业需求,在对学生Java程序设计课程进行笔试与培养,才能熟练掌握。考核时,应该注意考核的内容要源于生活和实际,没必要考太偏、太(2)多线程古怪的知识点,只需要强调常用的基本知识,如集合

6、、多线程、抽目前高级编程语言都支持多线程,老师可以结合操作系统进行讲象、继承等。当然在对这些知识进行考核时,需要结合更多具体程序解和训练,多重视和强调临界资源和并发问题,尽量提升学生实践和片段来了解学生掌握知识的灵活性,增强学生阅读和分析代码的能理论相联系的能力。力,有利于后期企业笔试面试。(3)集合(2)机试所谓集合,实质就是存储空间能够动态变化的数组,是系统开发为提升学生编程能力,需要在机试中结合两种方式进行考核。一中最常用的。在对HashMap等知识讲解时,可以结合数据结构,以及种是项目考察,以两人

7、或者三人为小组,要求每组学生在规定的时间Hash实现原理,加强学生数据结构的应用能力。内独立完成给定项目,然后现场演示完成情况,包括代码的编写、知(4)I/O操作识点的运用、实现的功能等。在考核的过程中锻炼了学生团队协作能I/O操作是输入/输出操作,由于Java中涉及到的输入/输出类较力,使学生快速适应企业团队开发方式,减小磨合时间。第二种是在多,老师需要对Reader、Stream进行详细讲解,确保每位学生都能较线判题,学生通过网络进行答题,并将程序提交到服务器,采用黑盒好的掌握。测试法进行判题。这种考

8、核方式能高效、快速的分析学生的编程能力三、教学方式改革和思维能力,提升学生程序编写、调试的速度与能力,满足企业开发(1)多媒体教学的需要。由于语言学习课对于老师教学和学生理解都具有一定的挑战性,五、总结而且Java课程本身就比较枯燥,导致很多学生都不愿意学,也很难学Java程序设计课程学习应该以企业需求为出发点,对教学进行不会。为调动学生学习的积极性和创造性,可以引入多媒体技术,不仅断改革,即教学内容、教学方式以及考核方式的改

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