湘教版五年级上册音乐教案

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1、五年级课时进度计划每周授课２课时，全学期授课以１７周计算共３４课时章节及课时课题计划教时预计周次起止日期完成情况第一课嘀格伢儿的梦４１、２周8.26—9.6完成第二课西部放歌４３、４周9.9—9.20完成第三课鱼水情４５—７周9.23—10.11完成第四课祖国在我心中４８、９周10.14—10.25第五课绿色的呼唤２１０周10.28—11.1第六课渔夫和金鱼的故事２１１周11.4—11．8第七课快乐的队日２１２周11.11—11．15第八课长白山下的歌谣２１３周11.18—11.22第九课可爱的家乡２１４周11.25—11.29第十课音乐家贺绿汀４１５、１６周12.2

2、—12.13第十一课冬天的巡礼２１７周12.16—12.20第十二课音乐七巧板２１８周12.23—12.31                              　第一课 　嘀格伢儿的梦　一．［教学目标］： １．能学会演唱《嘀格调　》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。 ２．在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方　的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动． ３．能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。 ４．在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种

3、拍子的歌曲。二．［教学课时］：两课时三．［教学重点、难点］：１．能学会演唱《嘀格调》２．能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。                    四．［教学经过］：                                      　                                                    　第一课时一．激趣                        １．播放《土家喜爱咚咚奎》２．同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二．看一看．播

4、放土家族风俗民情音像：哭嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞等。                           三．唱一唱．   １．今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！２．出示：《脚踏车唱山歌》３．让我们来与他们对唱山歌吧！４．播放《嘀格调》５．你能给歌曲取名吗？６．出示《嘀格调》７．我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。８．组织学生比赛唱．                                                   　第二课时一．复习《嘀格调》 １．赛唱《嘀格调》２你能根据歌词的

5、唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？ ３．指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐句对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二．听一听．播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：  （１）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约１０厘米．  （２）乐曲为木管五重奏。三．跳一跳．指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞． 四．总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？ 今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！课后反思：弘扬民族音乐文化是音乐

6、课程标准的基本理念之一。让学生在一个特定的民族文化背景中去学习，参与特色鲜明的民族音乐活动，使其了解和喜爱我国的优秀民族音乐文化，是本课设计的出发点。在教学中以走进土家寨为主线组织教学活动，以学唱歌曲与体验风俗民情为两大主要目标。把土家族之“俗”引进课堂，采取说一说、看一看、唱一唱、听一听、跳一跳等多种形式，将各个教学内容有机地串连在一起，让学生主动地参与教学活动，使其充分体验土家族的风俗民情，感受到参与风俗民情表演活动的快乐，提高学生的学习兴趣，增进他们对少数民族音乐舞蹈的热爱。                      　第二课 　西部放歌．一．［教学目标］．１．

7、在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱．二．［教学重点、难点］：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现．三．［教学时间］：一课时．四．［教学过程］：一．走进西部． １．歌声引进西部  （１）音乐引路．（《黄土高坡》）．  （２）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？ ２．影片简介西部．二．西部放歌． １．听《黄河船夫曲》 （１）聆听、感受。 （２）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开 　，一起唱起《黄河船夫曲》 （３）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？