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时间:2020-04-27
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1、评价方法的重要性磁湖小学王华谦这学期,我针对班级学生不同情况,灵活运用评价方法,收到了较好的效果,学生的精神面貌和学习积极性有转变。一、实施分层评价,让落后层次的受评价对象得到提高。差生在学习小组内不受重视,导致学习小组丧失竞争意识和动力。这种现象,并非是小组捆绑式评价本身造成的,而是操作不当引发的不良现象。我耐心做优等学生的思想工作,使他们加深认识,学会平等待人。二、细化评价加分,使不同程度的学生都能参与学习。以前的课堂上几乎是“鸦雀无声”,中下层次的学生根本不思考,不开口,现在本组学生全面参与且互教互学,使不同程度的学生都能参与到学习中来,不会因班里学生太多而造成
2、中下层次学生在一节课上,甚至更长时间都未曾开过一次口的现象。就拿我班江慧同学来说吧,她原来不爱说话,上课从来不举手,在班级也没有一个好朋友,自从小组合作评价细化加分以后,她慢慢变了,与同学之间有话说了,每节课她都有举手发言的举动了。三、改变评价方式,改变“懒”学生的懒惰习惯。把学生个人利益与集体利益捆绑,对于增强学生之间的协作精神,激发集体荣誉感、责任感有积极作用,已经是一个不争的事实。同时也从另一个方面激发了学生的积极性和主动性。我校开展课间大家唱,每天背诵一首诗活动。在班级黑板右上角专门抄些经典的古诗词让学生去背诵,以加强课外积累。以前基本流于形式,主动去背的学生
3、廖廖无几,在借鉴了其它老师的做法后。原来那些“懒”学生是害怕被小组长批评,又怕影响小组得分,变消极为积极去背,还有学生是不想成为小组“拖后腿的人”也积极去背。这样,把那些“懒”学生捆绑着前进,慢慢地,那些“懒”学生不“懒”了,改变了学生懒惰的习惯。2014年4月2日
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