爱使生命更精彩.doc

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1、爱使生命更精彩----记仙桃小学教师王倩2000年她刚跨出了仙桃师范的大门踌躇满志地走上了三尺讲台时，既兴奋也有过担忧，但当她看着那一双双稚嫩的眼睛时，她的担忧消除了。她决定用自己的爱，去浇灌这些弱小的花朵，培养他们成长。    在教学生涯中刘念老师总是把自己作为一个很普通的平凡人，在学生面前从不掩饰自己作为普通人的那一面，总是让孩子们认识一个真正的老师。每送走一批学生，她的心中涌起一阵不舍，而每接手一个新班，她都像欢迎新朋友一样有些紧张与兴奋。在入学之初开了一个欢迎会，她都会精心致一段欢迎辞，她会向学生介绍一个比较真实的自己，包括优点和缺点

2、，然后她会填写好学生的个人资料，以便随时查阅，争取在很短的时间内记下来。她还会利用家访和谈心、座谈会、问卷调查等形式全面了解学生情况，熟悉学生特点，做到有的放矢、因材施教。这份痴情使她做了许多别人认为多余的工作，但使她受益匪浅，拉进了师生的距离。 许多学生对老师只有；“怕”字。敬而远之。刘老师作为一名小学老师，她善于观察学生的言谈举止，揣摩学生的内心世界，及时送去轻轻的问候、柔柔的抚摸，履行妈妈职责。当学生失意时，给予热情的询问、细心的剖析，当一回心理医生。当学生成功时，奖给欣赏的目光、鞭策的话语。即使在学生表现的很一般时，她也会和他们谈谈心

3、，拉拉家常，扯扯学习，放下架子，做学生的朋友。   每个教师都希望自己的学生是最棒的。当学生表现欠佳时，开始时都只是恨铁不成钢，最后难免大动干戈，双方都不高兴。碰到表现欠佳的学生，刘教师脑海中总是浮现着鼓励的念头。欠交作业是令人头痛的事，她也不例外。有一天，有几个孩子又上演着“忘了带”、“忘了做”的戏。这一次，她没有生气，而是对全班同学说：“准时交作业的同学应该好好奖励，每人加一分，全组交齐的再加一分，看看一个星期下来，哪个组的同学的分数最高。”这样一来，以前经常欠交作业的同学都变得自觉起来了。欠交作业的难题迎刃而解，为保证教学质量扫除了一个

4、障碍。    为了更好地发挥鼓励的作用，根据班上的实际情况，她制定了一系列的加分制度，给做的好的加分，实际就是对做得不够好的人扣分。一样的结果，对学生却产生了不同影响：扣分会使人心情压抑，做事畏首畏尾，久而久之就经常自怨自艾；加分使人真正成为制度的主人，因为使学生认为是老师对他的认同，承认他的“功绩”，长此下来，会变得越来越长进。    “鼓励策略”使她明白到：学生需要的不是批评和否定，而是更多的肯定和支持。      孔子云：敬人者人人敬之。要想赢得学生的喜爱和支持，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的的这份情感，只要在口头上

5、说说肯定不行的，更重要的是在行动上润物细无声。只不我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。每年的新年到来之际，学校都会组织各种形式的庆祝活动，学生之间赠送贺年卡片的现象也很普通。她也不会放过这样的一个与学生集体交流的机会，她在元旦到来之间，给每个学生写好一份新年寄语，在元旦晚会上发给大家。新年寄语的内容大多是表扬和鼓励，即使有人不怎么令人满意的学生她也提出新的希望，而不批评缺点，冷水。如美丽的女孩，这里将留下你的脚印一年比一年大的同时，是否也在庆幸自己的收获一年比一年多呢？我想答案一定是肯定的。‘虽然不能保证每个学生看新年寄语后会朝目标努力，但

6、大多数学生会珍惜送的贺卡，能体会教师的关心和爱护，也一定会努力完善自己。     她觉得，在对待孩子们的问题上，烦躁永远解决不了问题，倒是要用宽容和谅解去改变他们。她体会到了爱的感染力，她继续如鱼得水地做她的孩子王，有滋有味地品尝那些甘甜的果实，用自己的爱心善待每一个学生，珍惜每一颗真诚的童心！