欣赏课《森林的歌声》.doc

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1、欣赏课《森林的歌声》教案兰溪市云山小学柴君教学目标:1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。2、了解笛子、提琴、吉它等乐器的音色。3．通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、昆虫、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。教学重点及难点：1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。2、尝试用多种表现方法与手段，进行音乐编创活动。教学流程：一、组织教学1、师生问好2、瑜伽创设欣赏课情境（让学生的心

2、静下来）师：今天能和四（2）班的同学一起来体验我们的音乐课，我很高兴，下面向大家介绍一种健身运动。（点击课件）瑜伽起源于印度，是东方最古老的健身术，她追求身心平衡和健康优雅，请大家随着音乐跟我一起做。（点击课件音乐）背部挺直，双手放在你的膝盖上，大腿放松，肩膀放松。闭上眼睛去感受你的呼吸，吸、呼……慢慢睁开你的眼睛（点击课件）大森林向我们敞开胸怀，深呼吸，自然界的清新迎面扑来赶走疲倦，来！让我们畅游音乐的海洋！二、激趣导入引起兴趣（一）初听全曲，提问：1、音乐的情绪是怎么样的？给你带来什么感受？2、音乐中有哪些小动物

3、的声音？3、你能听出有几种主奏乐器？（二）乐器介绍主题音乐是由三种乐器演奏（竹笛、吉他、小提琴）（三）揭示课题《森林的歌声》各种小动物的叫声、乐器声编织成动听美妙的《森林的歌声》。它是器乐合奏曲，选自自然音乐作品《森林狂想曲》。乐曲通过作曲家、野外探险家、自然观察家、自然录音专家通力合作，花了5年时间，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等等100多种台湾自然声音，与音乐组合在一起，创作而成的。三、分段欣赏体验乐曲１、引入（这首器乐合奏曲《森林的歌声》首先会是哪位乐器朋友为大家献上第一段呢？一起来

4、听一听。（点课件））2、第1主题音乐欣赏A、听辨什么乐器B、师出示乐器图片并简介，师生模仿吹动作C、出示曲谱，学生du唱一唱D、用怎样的情绪去演唱呢？（欢快、活泼）3、第2主题音乐欣赏（接着轮到谁上场演奏了？一起听听！）A、听辨乐器B、师出示乐器图片，师生模仿吹动作C、出示曲谱，学生U唱一唱D、用怎样的情绪去演唱呢？（优美、抒情）4、第3主题音乐（这第三段又有哪些乐器上场呢？听听！）A、听辨乐器B、出示曲谱，学生bang唱一唱C、与前两主题音乐有什么不同（提示：节奏、音高、乐器、演员）D、伴奏：为小鸟找鼓点四、完整聆

5、听了解结构活动1：师弹奏主题音乐学生用手势表示第几主题音乐（三段主题音乐我们都熟悉过了，现在让我来考考你们，是否用心聆听了，请听琴声用手势表示它是第几主题音乐活动2：听全曲主题音乐排顺序师放全曲，学生用手势表示第几主题音乐（生跟着音乐挥动手），当间奏之后音乐出现时，学生也可以模仿乐器的演奏姿势告诉老师第几主题音乐曲式结构：1—2—1—2—3—1—间奏—1—2—1—2—3—1—尾声师：间奏前后主题音乐出现的顺序有什么规律？五、多样方式表现音乐1、表现第1主题音乐师：从黑板的顺序牌上我们可以看出，出现最多的是主题音乐几？

6、（1）师：对！第1主题音乐体现的情绪非常轻松、快乐，森林里的小叶子听到了这段音乐，他高兴地跳起了舞。（师示范动作）2、森林音乐会师：太棒了！小动物们给大家设的几关，我们都顺利闯过了，我看同学们都迫不及待的想参加它们的音乐会吧！（1）师分配任务师：请上吹奏竹笛的同学，还有我们的吉他手，小提琴手（2）音乐会引子、间奏、尾声部分模仿小动物的声音主题1：手上动作（叶子）主题2：模唱主题3：拍击双手伴奏我宣布：森林音乐会正式开始！台上演奏，台下坐着模仿演奏——台上演奏，台下站起来表演六、结束课堂巩固体验多么美妙的音乐，多么美丽

7、的大森林，真让人留连忘返！同学们，让我们在这美妙的歌声中结束我们这次森林之旅吧！