折线统计图导学案.doc

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1、条形统计图特点:可以看出数量的多少.折线统计图特点:不但可以表示数量的多少,还可以清楚的看出数量的增减变化情况.扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.条形统计图特点:可以看出数量的多少.折线统计图特点:不但可以表示数量的多少,还可以清楚的看出数量的增减变化情况.扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.条形统计图特点:可以看出数量的多少.折线统计图特点:不但可以表示数量的多少,还可以清楚的看出数量的增减变化情况.扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.条形统计图特点:可以看出数量的多少.折线统计图特点:不但可以表

2、示数量的多少,还可以清楚的看出数量的增减变化情况.扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.条形统计图特点:可以看出数量的多少.折线统计图特点:不但可以表示数量的多少,还可以清楚的看出数量的增减变化情况.扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.学科_数学年级六主备人周红丽执教__周红丽学习内容人教版六年级上册数学p106—107统计课时1课型新授教材分析由第109页习题引入，让学生根据几组数据分别选用哪种统计图表示更合适，从而让学生巩固以间学过的条形统计图和折线统计图的特点，从而引入扇形统计图，根据教材条形统计图给出的信

3、息，引导学生制作扇形统计图，并总结出制作扇形统计图的方法和步骤。其次，通过与条形统计图对比，引导学生分析总结出扇形统计图的特点，并学习用扇形统计图的特点来解决实际问题。学习目标1、认识扇形统计图的特点。2、知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。3、能从扇形统计图读出必要的信息。重点难点学习重点：掌握扇形统计图的特点和作用。学习难点：在学习中，要体会到各种统计图不同的特点。教学准备统计图导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、我们学过哪几种统计图?它们有什么特点？2、第109页第4题。引入课题：扇形统计图【我会

4、自学】1、从条形统计图中你得到了哪些信息？2、如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用什么统计图？3、分别算出同学们最喜欢的各种运动项目的人数占总数的百分比。【点拨导思】【我会探究】1、认识圆心角。用整个圆表示全班学生的人数，用圆内各个扇形的大小表示同学们最喜欢的各种运动项目的人数占总人数的百分比。由于面积的比等于圆心角的比。由于一个圆的度数是360度，那么，按总数量的百分之几求出表示各部分数量扇形的圆心角度数2、扇形统计图特点:各个部分数量与总数之间的关系.1、观察扇形统计图，你能发现什么问题？2、合作探究制作扇形统计

5、图的步骤。（1）计算百分数；（2）计算圆心角；（3）画出圆和扇形；（4）标明百分数。1、【反馈测评】今天我们学会了哪些知识？还有什么问题【我能达标】1、做一做。2、小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？（见课件）3、、解决问题（课件）课后反思：