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时间:2020-04-26
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1、如何掌控信息技术课堂几年来,我们在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法和业务提高等诸多方面进行了大量的改革,使教学质量逐年提高,取得了较好的成绩。但从严格意义上讲,微机教学质量还不十分理想,教学方法和教学水平都有待进一步完善和提高。信息技术课是一门实践性和操作性都很强的学科,本人就自己的教学经验,谈谈个人体会。现在的孩子接触计算机比较多,对计算机的相关知识也了解一些,学生的求知欲探索性也非常强,计算机是一门实践性和操作性都很强的学科,课堂的掌控也非常难。我主张“理论+实践”,让学生理解理论知识,充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践,上机课的课时应占信息技术总课时的70%以上,让学生有充
2、足的时间去实践所学的理论知识,并探索课本没有的知识,扩大知识面,更好地培养学生应用计算机的能力。教师要给学生就本学科的特点定期下任务,对学生进行强化技能训练,在学生动手能力上下功夫。同时,在学生操作时,教师应做到因材施教。信息技术现在没有列入高考学科,在高二上学期期末进行学业水平测试考试,考试模式分上机和理论两种,总分100分。上机和理论各占50分,上机考试要求时间40分钟交卷,考察学生应用软件使用的程度,一共三个软件,分别是word、excel、frontpage。考试的要求都是基本操作3,而理论考试的内容比较难,涉及的面比较广,也比较杂,相对来说比较难,理论的50分一般得30分都比较难,
3、这是每年考试中都会遇到的问题,在讲课时就要把面盖全,并在教材的基础上扩大知识面,但学生的水平参差不齐,有一少部分学生在初中接触过相关的软件,大部分学生对这些软件非常陌生,这种情况下,就要分层次备课,以达到最佳效果,这就得平时反复练习,反复强调,让学生在实践中学会相关的理论知识,要想讲好一节课,让大多学生听懂,熟练掌握当堂的内容。首先,教师应在课前做大量的充分准备工作。如:怎样自习本课应用到的旧知识,怎样导入新课,怎样讲解新课内容,怎样选讲例题,怎样选择学生练习题,怎样进行本节课的板书设计,怎样进行课堂小结、布置作业等。力争使课进得深入浅出,精讲多练,让大多数学生对所学内容当堂理解和消化。此外
4、,还要加强课堂管理,严格考勤,对学生学习有进步时要及时表扬,多关心爱护学生保持课堂有一个良好气氛。一个班级一周一节课,时间有限,往往出现这周上完了,下周又忘了的情况,针对这些问题,我们老师就要想办法,想策略,以保证学生在最后能更多地通过考试,以取得更好的成绩。爱玩是孩子们的天性,让学生在玩中学到知识,学会计算机的操作。当然,不能让学生一直玩,没有目的性的玩,应该给学生一个尺度,让学生即会玩又会学,还应该在教学中设定教学任务,让学生在思考中玩,在学习中玩,以达到预期的效果。信息技术理论知识有的非常抽象,如何把抽象的知识具体化、形象化,培养学生观察能力和自学能力,这是我们教师要思考的问题,3通过
5、看计算机中的一些硬件设备或图片等,增强形象记忆;通过看书自学,教师适时点拨,培养他们养成自学的习惯;通过看网络,教会他们查找、收集、加工、存储信息,培养他们运用信息技术获取知识的能力。信息技术教学的课堂掌控,这个度的把握,在今后的教学中还需不断的探索,实践。信息技术教学的发展之路还很漫长。3
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