如何构建初中美术高效课堂.doc

《如何构建初中美术高效课堂.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何构建初中美术高效课堂黄石九中詹红关键词：大教育观　新课标　兴趣　多元　高效内容摘要：新课标、新课改要求每一位教师紧跟时代要求，不断提高课堂效率，提高教学水平。本文作者从事美术教育多年，从自身角度思考如何构建初中美术高效课堂，结合自己看到的、实践的、想到的谈了5个观点及认识。同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。同样一个课程，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一个老师讲，学生觉得索然无味，忽而闭目瞌睡，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。课堂效果的不同，原因是多方面的，主要的原因

2、在于教师的功底、敬业精神和教育思想。在应试教育的背景下，在升学的压力下，初中美术课程教学有点夹缝求生存的感觉，学生、家长甚至学校都不太重视美术课程，美术课经常被有些主课教师占用，即使正常上课，学生们经常不带课本和绘画工具。如果美术教师因此而漠视自己的工作，漠视自己的学生，就不可能构建自己的高效课堂。因此，我认为构建初中美术高效课堂，应从以下几个方面去努力：一、美术教师要正确认识初中美术课程价值，树立正确的美术教育观。美术课程标准强调美术学科是义务教育阶段面向全体学生的必修课，是一种基础美术教育，与专业美术教育不同，要体现人文性，属于素

3、质性教育。美术教师要坚信没有美育就没有完整的素质教育。美术教师只有对美术课程性质与价值认识深刻了，对新课标深入解读了，才能更好地端正教育思想，调整好教学心态，从而引导学生端正学习美术的态度，创建良好的师生互动课堂。二、初中美术教学要在激发学生兴趣方面多下工夫。美术课程没有升学压力，学生自然不重视，这就需要教师调动学生学习美术的积极性。兴趣是学习的最大动力，也是课堂高效的前提。备课时要在激发学生兴趣方面多下工夫。①激趣导入，上好开头课。如a、故事导入法。人教版八年级美术下册第一单元欣赏课《艺术表现的深层意蕴和审美价值》导入部分,我通过课

4、本第5面天龙山石窟菩萨坐像残躯无头的历史故事导入，激发了学生参与欣赏美术作品的兴趣。b、以“美”导入。美的作品、美的图片总能吸引学生的目光，也体现了美术课的基本教学方法。c、以“新”、“奇”导入。人教版七年级美术下册第一单元欣赏课《艺术—生命与自然和谐交融》的讲课比赛中，有的教师以上海世博会中国馆里动起来的国宝级名画《清明上河图》的欣赏导入，名画里的人物居然动起来了，学生们啧啧称奇，兴致高涨。只要用心去做，总能找到合适的方法。②突破课程重难点时多设计一些有趣的活动。《标志设计》一课中，为引导学生理解标志的概念与特点，李丽华老师设计了一

5、个趣味对比记忆活动，10秒钟内分别记忆一组标志图形和一组标志文字名称，看看哪一组记忆多，并说一说为什么标志图形容易识记？标志的概念与特点在趣味活动中令人理解深刻了。在《室内装饰品的设计与制作》一课中，我引导学生利用手中的废旧材料构思创意环节时，设计了一个5分钟快速创意赛，引导学生从不同角度构思，如从废旧材料的形状、肌理等方面展开联想，发散思维，男生与女生比一比。课堂气氛顿时活跃起来，学生们的创造思维火花不断迸发，给我留下很深的印象。欣赏梵高的绘画时，黄老师设计的两分钟激情临摹梵高作品，体会画家的激情创作。伴随着欢快激情的音乐，学生们用

6、油画棒在图画本上局部临摹画，老师用电子教鞭在白板上激情表演画，气氛很热烈；这种体验活动激发了学生学习兴趣，拓展了欣赏课的多样教学方法。在突破教学重难点时，让学生多动脑、多动手，教学效果自然不错。③作业设计得好也会激发学生学习的兴趣,巩固课堂知识。如设计学生熟悉的以及有兴趣的、有利于学生个性发展的作业，学生更乐意去做。《海报设计》作业我设计了两个题，一个是为当时即将召开的黄石市第八届中学生运动会画一幅海报，一个是以爱护我们的校园环境为题作一幅海报，或自拟题目，让学生自主选择。欣赏课《艺术—生命与自然和谐交融》中，有的教师课堂作业设计了为

7、学生熟悉的古诗配画，感受画家与自然的情感交融，深化了教学课题。二、把握初中美术新课标要求，灵活运用教材，及时补充学生感兴趣的教学内容。我们知道，任何设计随着科技的进步、时代的进步，从内到外每年甚至每月都在不断变化着，如：手机造型设计由最初的“大哥大”砖头形状的大块造型到如今功能繁多的超薄小巧设计，由单色到多彩，短短十几年变化巨大。现在使用的美术教材中许多设计的图片就感觉很过时，如灯具照片、电话、电熨斗、瓷具等都是20世纪90年代的造型设计，自然让人感觉不到现代设计的视觉冲击力了。对于重复使用的过时教学图片，有时教师在视觉上、心理上也会

8、产生审美疲劳，使教学过程缺乏激情，影响教学效果。面对这一情况，美术教学图片也应与时俱进，首先通过日益普及的互联网不断的学习，及时了解当今美术的发展，搜索更新更美的适合学生欣赏兴趣和欣赏能力的教学图片，使图片具有时代性、典