初中地理图像化探究学习与学生地理读图能力的培养.doc

《初中地理图像化探究学习与学生地理读图能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中地理读图能力的培养教学总结地图被称为是地理学的第二语言。地图是地理事物空间分布的信息载体，也是学习地理的重要工具。因此学会运用地图是学好地理的行之有效的重要方法之一。通过独具地理学科特色的学习方式，使学生在获得地理基础知识和基本技能的同时学会学习并形成正确的价值观和科学的人地关系理念，培养学生收集和处理信息获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，同时学会与他人合作交流。地理读图能力强调学生通过主动的探究学习活动，把已有的旧知识作为新知识的增长点，对新的地理知识进行深化加工和理解转化，从而完成学习任务，达到学习目标。因此，教

2、师要指导学生形成在学习过程中勤于用图的习惯，并在实践中教会他们正确读图、析图、记图、填图和绘图的方法。善于将常规方法如记忆、思维、想象、分析、综合等与使用地图相结合，例如地理分布、原理和规律的记忆，借助地图更易形成表象，达到最佳的记忆效果。此外，插图在课文中的出现，往往是教材的重点和难点之所在。利用插图可以突出教材的重点和难点，可以解决好教材的关键问题。在地理教学实践中，很多老师却往往忽视了对学生能力的培养，一味强调硬性记忆，死记死背，这样的结果反而使学生对地理学科兴趣日减。同时学生认为地理难学，但这“难”就难在地理知识常运用

3、地图解释。在地理教学中，几乎所有地理问题都可与地图相联系，图表、图形变化多样，学生把握起来较难。解决的关键在于培养学生的读图识图能力，增强学生的地图分析能力。由此可见，学生地理读图能力的培养在地理教学中有着非常重要的地位。在地理课堂的实际教学中，除了教会学生掌握地图的三要素，学会如何阅读地图之外，在此就初中地理图像化探究学习与学生地理读图能力的培养浅谈自己的几点认识。首先，初中地理读图能力在课堂教学模式可以分为以下六个环节：第一步“图像导入”，根据教学内容的特点，教师运用挂图或多种媒体展示图像，创设问题情境，激发学生的学习兴趣

4、。第二步“问题生成”，教师分析教学内容，展示学习纲要，引导学生明确学习目标和通过学习所要解决的问题。第三步“读图探究”，针对所要解决的问题，以地理图像为载体，以形象思维为主要连接方式，学生展开自主探究活动，建立地理图像信息和所要解决的地理问题之间的联系。第四步“讨论质疑”，在学生自主探究的基础上，进行小组交流和讨论，通过合作学习活动达成共识。第五步“图像总结”，在完成自主、探究、合作学习的基础上，引导学生对教学内容进行归纳总结。第六步“巩固拓展”，学生开展旨在巩固学习成果的课堂活动，教师对活动进行点评，并联系下一阶段的学习内容

5、拓展相关知识，以激发学生思维的发散性和进一步探究的学习欲望。另外，在教学实践中，学生读图能力的培养，归结起来可以有以下几种：一、以图代文的图文结合。学生开始学习地理知识习惯以文字形式展现的较多，教学中可以让学生把各种地理事物，各种地理形态的形成过程在地图再现，找到对应位置并思考地理变化过程，将文字信息转化为图像信息，随时变换不同形式储存在大脑中，逐步形成“心理地图”。这样一来就可以锻炼学生采用各种方式把握信息知识的灵活性、机动性，如《地球的五带》部分，北回归线到南回归线之间是热带，北回归线到北极圈之间是北温带，北极圈以北地区是

6、北寒带，反方向是南温带、南寒带。这样的文字说明比较抽象，把这种表述用地图直观展现，让学生观察地图去认识五个温度带之间相互对应分布，在学生自主探究的基础上，进行小组交流和讨论，通过合作学习活动达成共识，同时通过地图上的纬度的度数总结出纬度高低与温度带分布之间的规律，并引导学生对五带的分布规律进行归纳总结，派代表陈述说明结论，最后通过相应的练习巩固，并联系生活实际拓展相关知识，以激发学生思维的发散性和进一步探究的学习欲望。这种“以图代文”的学习方法，可以很好的锻炼读图能力，提高地理课堂的学习效率。二、以练促讲的讲练结合。书上文字内

7、容和图片资料，经过学习后，学生基本可以了解，但是否能够真正理解应用呢？这也是掌握知识的又一个关键，而这个关键正是学生对知识理解分析能力的体现。在实际的教学活动中，教师可以让学生上台指图讲解，分析地理问题的切入点及解决方法。在某个同学个人讲解之中，使他自己对知识的理解更加透彻，其他同学在理顺分析思路同时也受到榜样和示范作用的影响，积极思维，组织信息，分析矛盾解决途径，教师的讲解换作学生的讲练，有效培养了学生分析图像资料的能力。如《中国的气候》中“气温与降水”一节出示某地的“气温曲线和降水柱状图”要求学生：“看图分析此地的气候类型

8、是什么？有什么气候特征？由哪些数据可以看出？”这时给大家读图思考的时间，思考之后学生代表上台回答问题，同时要求指图分析：此图气温最高是多少摄氏度？出现在几月？最低是多少摄氏度？出现在几月？气温特点怎样？降水最多出现在几月？有多少毫米？降水集中在什么时候？降水的特点是什么？请结