倾心护幼苗愿享天下绿（论文）.doc

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1、倾心护幼苗愿享天下绿团风县团风小学吴汉英孩子们如同一棵棵充满生机与希望的幼苗。为了实现“满园春色关不住，株株新苗出墙来”的目标，我作为一名人民教师，像粉笔一样，心甘情愿地自我牺牲，用自己洁白无私的心灵去开拓科学的蓄水池，引来一条条知识的小溪精心呵护每一棵幼苗。给孩子们关爱，我把最好的教育给他们。最好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙眬的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给内向的孩子们带来欢乐。我与孙泽同学第一次见面时，他妈妈也在场，这之前，他妈妈与我单独谈过一次话，说她的儿子基础很差，又不刻苦，吃“红灯”是

2、家常便饭。现在孙泽就站在我面前，他显得很拘谨，低着头，不敢正面看我，目光一直盯着地面。“你坐呀，看得出来，你是一个挺好的孩子！衣服穿得那么整洁，红领巾带得端端正正……你到新的学校，心里一定会有许多美好的希望，虽然你还没和同学见面，但他们都会欢迎你的，来——！”我握住了他那想缩回去却又没来得及缩回去的手。我把孙泽领到教室，跟同学们作了简单介绍，希望同学们多多帮助这位新客人，顿时，全班响起了热烈的掌声。第二天晚上，孙泽的妈妈就打电话跟我聊了很多，她激动地告诉我孙泽很受感动，从来没有这样被人尊重，这样被人欢迎。第一次作业交上来了，我批阅着孙泽的作文，“错字很多

3、，文句也不通顺，可是字写得很端正，就象刻出来的一般，透过这些字，我仿佛看到了你那颗上进的心，我相信你，你会进步的！”我毅然在他的作文下打了个“良”。谁知，一个良字唤起了他长眠于心灵中对学习的极大热情，过了一天，他又交来一份六百字左右的修改稿。在他的作文中夹了一张小纸条写着：谢谢你的表扬！老师，你让我好感动，老师，我一定会做个好学生的！真没想到，一句批语对孩子产生了这样巨大的力量！是啊，真正自暴自弃的学生是没有的。我还引领孩子们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的语言来表达。同时，我还通过言语，把自己的人格播进学生的耳中，把

4、自己的人格映在学生的眼中，言行对照，自己的人格就刻入了学生的心中。我把严律自己的一言一行作为教书育人的第一要务，第一工程，因为它是教好书育好人的坚实基础。给孩子呵护，我把最好的心境给孩子。三句良言可暖人心，半句冷语热情成冰。食人间烟火难免喜怒哀乐，但我深知言传身教的职业，要求我将烦恼抛到九霄云外，带着真诚的笑容面向学生。我懂得了笑是一种胸怀，一种艺术。在学生出现了缺点的时候，我总是先自省，再分析学生；在学生提出批评的时候，我总是热情欢迎、冷静听取，再分析自己。有一次，全校老师听我上的公开课——十二册语文《积累运用六》中的阅读材料《踏花归去马蹄香》，我正兴

5、致盎然地讲着：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马归去，马疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩跹起舞。正在我得意教学顺利，语句流畅，感情充沛之时，有个学生举手站起来质疑我：“老师你讲错了，马蹄疾驰，蝴蝶能追得上吗？除非蝴蝶咬着马蹄。”我顿时惊呆了，另外一个同学也站起来了，“既然是夏天落日之时，景色又如此优美，官人有必要疾驰而归吗？”许多老师刷地朝我投向了审视等待的目光，许多同学露出了凝重的表情，心想这下可完了，老师一定会大发雷霆的。我微笑着表扬这两位同学：“这两位同学问得很在理，他们不唯书，不唯上的探究精神值得我们学习的。”顿时教室里爆发了一阵热烈的掌声，

6、那两位受到表扬的同学露出了幸福的笑容。然后经过全体同学讨论修改，最终将这段文字改为：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马边欣赏淡淡的晚霞，边悠闲地信步，马蹄轻抬，几只蝴蝶围着马蹄翩翩起舞。听课的老师们又报以热烈的掌声。我真切地感受到了好心境带来如此美好的效果。在孩子面前我一直做到：刺耳话冷静听；奉承话警惕听；反对话分析听；批评话虚心听。努力做到：“老师头上好跑马，园丁肚里能撑船。”用最好的心情去培育好心情，这样带出的孩子才能在人生道路上挑战挫折，笑对人生。给孩子关怀，我把最好的环境给孩子。“给一点阳光你就灿烂”这句话再也不能列入到贬义的队伍。是花儿就得在阳

7、光下绽放美丽；是儿童就得在关怀下把个性张扬。我营造了最好的环境让孩子灿烂起来。我把教室打扮得富有童趣化。文化墙、黑板报的设计均用上孩子们喜欢的图案、色彩、造型。如画一只蓝猫、一个机器人、一架航天飞机模型，孩子们喜欢极了；墙壁上设有“小小书法家”“我是绘画能手”“我是小作家”等展示学生才华的平台，让学生充满了成就感，并激发他们不断努力向上。教室窗台上有几盆不同种类的鲜花，如牡丹、菊花、喇叭花等，这些花都是同学们自己种养，不仅可以怡勤养性，又培养了学生热爱生活，热爱劳动的情趣。这么让人心旷神怡的教室，怎不让学生喜爱和依恋呢？我还努力做孩子学习的表率，给了孩子

8、一个有阳光的学习环境，他们的成绩是那么灿烂；做家长的表率，给了孩子一个有阳光的成