七年级上册第一单元测试题2.doc

《七年级上册第一单元测试题2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级上册第一单元测试题（2）一、选择题（每小题1分，共20分）（）1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要环境因素是A、阳光B、水C、温度D、土壤（）2、最大的生态系统是A、海洋生态系统B、森林生态系统C、草原生态系统D、生物圈（）3、生物体的结构和功能的基本单位是A、细胞B、组织C、器官D、系统（）4、下列不具有细胞结构的生物是A、珊瑚虫和松树B、酵母菌和大肠杆菌C、流感病毒和艾滋病病毒D、变形虫和草履虫（）5、水稻田里的水稻与稗草相互争夺阳光、水、养料，水稻与稗草的关系是A、捕食关系B、竞争关系C、合作关系D、寄生关系（）6、在一个由草→鼠→狐组成的食物链中，若消灭了

2、全部的狐，鼠的数量就会（   ）A.缓慢上升  B.超速上升C.保持相对稳定         D.先迅速上升后急速下降（）7、成语“千里之堤，溃于蚁穴”一定意义上能说明A、生物适应环境B、生物对环境产生影响C、环境影响生物D、环境适应生物（）8、神农架生长一种小野菊花，能散发出阵阵芳香，而把它移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明了：A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、环境能适应生物（）9、下列生理作用中，属于所有生物共有特征的是A、细胞分裂B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用（）10、下列能表示一个完整的食物链的是：A、水稻→螟虫→青蛙B、虾→小鱼→大鱼C、蝉→螳螂

3、→黄雀D、蘑菇→兔（）11、如右图，当某种不易分解的有毒物质进入生态系统，生物体内有毒物质积累最多的是A、植物B、鹰C、鼠D、蛇（）12、科学家探讨自然利用科学方法，探究的第一步是A、调查B、观察C、实验D、推论（）13、右图是某生态系统的营养结构，其中既属于竞争关系，又属于捕食关系的是：A、狼和红狐B、狼和兔C、兔和鼠D、昆虫和青草（）14、在草鹿狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，下图中能代表鹿的个体数量变化的是（）ABCD（）15、在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，后来发现草的叶子几乎被虫吃光，而没有加网罩的草反而长得较好。造成这种现象的原因是：A、植被破坏B、环

4、境污染C、食物链被破坏D、缺水干旱（）16、有“绿色水库”之称的生态系统是A、森林生态系统B、草原生态系统C、海洋生态系统D、农田生态系统（）17、使用农药DDT的地区，只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明了：A、是考察队把DDT带到南极的B、DDT挥发性很强C、这些南极动物可能是从施药的地区迁去的D、人类活动对环境的影响，有些是全球性的（）18、在“草→昆虫→鸟→狐狸”这条食物链中，根据食物链中的能量流分析，数量最多的和最少的分别是A、草、昆虫B、鸟、昆虫C、鸟、狐狸D、草、狐狸（）19、桃树的蒸腾作用是对陆地生活的一种适应，同时又可增加空气的湿度。这

5、一事实说明的问题，下列表达最完整的是：A、生物能适应环境B、生物能够影响环境C、环境能够影响生物D、生物既能适应环境，又能影响环境（）20、下列各项中，属于分解者的是A、金鱼藻B、水蚤C、苔藓D、蘑菇二、非选择题（每空1分，共20分）1、生物圈是所有生物共有的家，是一个厚度约20千米的圈层，包括的底部，的大部和的表面。地球上最大的生态系统是。2、生态系统中的物质和能量就是沿着流动的。3、生物圈为生物的生存提供基本条件：营养物质、阳光、空气、，适宜的和一定的。3、下图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请据图答题：（1）请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类；；其他生物：细菌、真菌

6、。（2）在这个生态系统中，阳光、空气、水等是生态系统中的；绿色植物能进行光合作用，制造有机物，是生态系统中的；细菌、真菌能把复杂的有机物分解成简单的物质，归还土壤，是生态系统中的。（3）该生态系统有很多条食物链，请写出其中的一条食物链：4、下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”的探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入序号内。（1）光对鼠妇的分布有影响吗？（）（2）全班范围内汇报，交流实验结果。（）（3）按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次。（）（4）设计对照实验。（）（5）假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。（）（6）数据显示暗处鼠妇数目多

7、，假设正确。（）A、提出问题B、作出假设C、制定计划D、实施计划E、得出结论F、表达交流