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时间：2020-05-09
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1、地形图的判读陕县实验中学教学目标：1、初步在等高线地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。2、能在地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。教学重点：在等高线图中识别五种基本地形。教师精讲1、海拔—地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。2、相对高度—某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。3、等高线—把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。海拔与相对高度海拔相对高度海拔等高线的绘制山顶陡崖鞍部山谷山脊等高线地形图的判读山顶——密闭等高线的最内层（四周低，中间高）山地不同部位的等高线山脊—
2、—（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高线向低处突出的地点的连线山谷——等高线表现为向内凹进去（低处突向高处的地点连接起来）鞍部——两个山顶之间等高线不相连的地方陡崖——等高线相当密集或重叠的地方思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判断？可以根据等高线的分布情况判断坡陡的地方等高线密集坡缓的地方等高线稀疏学以致用小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？AB600700800拓展延伸山顶的海拔为多少米？当堂训练（1）请将五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）甲_____丙
3、______丁_____EF______GH_______（2）甲地的海拔是：_______米；甲地与乙地的相对高度是：_____米。谢谢指导
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