人教版小学语文五年级上册《鲸》PPT课件 (2).ppt

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1、教学目标：知识与技能：学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。过程与方法：学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。情感、态度和价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。重点及解决方法学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。难点及解决方法学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。资料准备①一些鲸的图片。②有生字、新词和重点语句内容的课件。课时两课时读课文

2、，了解鲸的样子和习性。抓住自然段的中心句和重点词语，选自己喜欢的方式（读、画、填、演等），理解课文的主要内容。学法：1、展示有关鲸的资料，让学生获得感性认识。2、指导学生采用多种形式进行各段的教学。引导学生从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面全面地认识鲸的特点。教法：教学过程：种类鲸形体演化生活习性9鲸学习课文第一段（1自然段）读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？你是从哪几出处看出来的？（大、庞然大物）最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

3、作者为什么要这样写？用列举数字、举例子、相比较的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。比大象大得多。学习课文第一段（2自然段)读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎样由陆地到海洋的?鲸是怎样演化成鱼的样子的？“很远的古代”、“很长很长的年代”、“渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。陆地浅海海洋我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。学习课文第一段（2自然段）学习课文第二段（3自然段）鲸的种类须鲸齿鲸（虎鲸）学习课文第三段（4--7自然段）这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?（吃食呼吸睡觉生长）这些方面都有什么特点？鲸的生

4、活习性（1）吃食鲸吃食量非常大须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。鲸的生活习性（2）鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。须鲸的水柱垂直的，又细又高齿鲸的水柱倾斜的，又粗又矮鲸的生活习性（3）鲸每天都要睡觉。请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。鲸的生活习性（4）鲸是如何繁养后代的？（胎生哺乳）肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸

5、是哺乳动物，不是鱼。鲸形体演化种类生活习性9鲸巨大世界上最大的动物陆地海洋像牛羊一样像鱼的样子齿鲸须鲸虎鲸经过很长时间吃食呼吸用肺睡觉量大围成一团繁养胎生哺乳生活习性特点写作方法食物量大呼吸用肺睡觉围成一团生长胎生哺乳课堂作业：比较句子（1）须鲸吃虾和鱼。须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。（鲸）睡觉的时候，总是几头聚在一起。课后反思：《鲸》是一科普性较强的文章，语言相对平淡，学生缺乏兴趣感。但是，21世纪的小学生已经通过图书或电视等多媒体对镜也有了初步的

6、认识和了解。本文介绍的是鲸的外形、种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识，学生的新奇感也不那么强烈，要使学生更好的去学习课文受到更多的益处。我在遵循《课标》理念的基础上，充分的调动和发挥学生的积极性。让学生主地学习，积极地思考，达到自读自悟自得的目的。一、扶放结合、促进学生自学首先，我采取扶的教学方法。以第一自然段为重点，引导学生学习说明方法，然后再放手让学生自学，这样使学生由“学会”过渡到“会学”。二、自主阅读，自读自悟在教学中，我让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历自我探索、发现、体会的过程，使学生在平等和谐、轻松愉悦的学

7、习氛围中，获得知识的成功喜悦。本课的教学取得了一点点的成功，但是也有很多的不足之处：比如对文本的研究不够深入，有些环节的设计欠佳。可是，我相信在不断的教学反思中会使我的教学水平有所提高。