《江南的冬景》课件上传版.ppt

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1、2009.10.语文大自然是美的源泉，它崇高而优雅，雄浑又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远------古往今来，无数文人墨客感怀并描绘着它的美丽。江南的冬景郁达夫2009.10.语文积累字词涮(shuàn)羊肉蛰(zhé)居乌桕(jiù)赭(zhě)色给(jǐ)予剥(bāo)花生　　剥(bō)削冬霖(lín）夹(jiá)衣夹(jiā)克月晕(yùn)晕(yūn)头转向间（jiàn）或煮茗（míng）濒（bīn）临湖沼（zhǎo）远阜（fù）绿（lù）林槎桠(chá)（yā）涮()羊肉蛰()居乌桕()赭()色给()予剥(

2、)花生　　剥()削冬霖(）夹()衣夹()克月晕()晕()头转向间（）或煮茗（）濒（）临湖沼（）远阜（）绿（）林槎桠()（）2009.10.语文第二节、第五节、第七节、第八节、第九节五节内容，五幅图画。圈出每一节中表现江南冬景特点的词语，并根据课文内容为每一幅图画拟一个标题：第二节曝背谈天图“可爱”第五节午后冬郊图“生气”第七节农村微雨图“悠闲”“迷人”第八节江南雪景图“美丽”第九节旱冬闲步图“晴和”，令人“快活”总的来说，江南冬景给作者留下了怎样的印象？阅读第三节，找出一个词进行概括：“明朗”快速浏览全文，找出具体描写江

3、南冬景的段落：整体感知2009.10.语文2009.10.语文赏析写景技巧1、如果所写的事物比较大，比较宽泛，作者往往会选取一些代表性事物来写。阅读第五节，看看作者选取了哪些景物来表现江南冬景的“生气”？字里行间流露出作者怎样的情感？选取芦花、红叶、桕子和草色来表现江南冬郊的“生气”，充满生机和活力；字里行间流露出作者的喜爱之情。2、为了突出事物的特点，作者往往会运用一些艺术手法。（1）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复、对偶、引用等。（2）表现手法：动静结合、虚实结合、多种感觉结合、远近高低结合、色彩的渲染、

4、白描，另外比较常见的还有对比、衬托等等。修辞手法2009.10.语文赏析写景技巧引用——雪莱和白居易的诗句，突出表现了江南冬景的“生气”：引用的作用：突出事物的特点；增加文章的文化内涵和文学韵味，使有诗情画意。看看文章还有哪些段落运用了引用的修辞手法：自由朗读第五节，看看作者运用了哪些艺术手段来表现江南冬景的“生气”：第七节引用李涉的诗句，第八节连续引用四个人的诗句，分别表现了江南冬景的悠闲迷人和美丽，同时增加了文章的文学韵味，有诗情画意。井栏砂宿遇夜客李涉暮雨潇潇井上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。

5、表现手法2009.10.语文色彩的渲染：白色的芦花、红色的叶子、“雪白的桕子”、赭色的草“根边总带着绿意”、此外还有“青天碧落”，绚丽（明丽）的色彩，渲染出一派生机和活力。对比：北方人享受不到这种清福，只有江南才有，流露出身为江南人些许的骄傲和得意，很有情趣。二者对比，可以突出主体事物的特点。看看文章还有哪些段落运用了对比手法？有何作用？第六节和第五节其实是一个整体，看一下第六节作者运用了哪一种表现手法，字里行间流露出怎样的情感？赏析写景技巧第一至四节，把江南的冬天和北国的冬天及闽粤的冬天进行对比，从而突出江南冬天的明朗

6、与可爱。2009.10.语文朗读第七节“你试想想……月晕”，看看哪些词语用得比较准确、生动、形象，品味其妙用。3、为了突出事物的特点，作者还会使用一些极富表现力的词语，如动词、形容词、叠词等等。洒：写出了白雨细如粉的特点；点：相对于大的背景而言，一只小船、几个酒客、一味红黄、一圈灯晕只能是“点”进画面……赏析写景技巧2009.10.语文通过学习这篇课文，我们掌握了一些写景的技巧——选取一些代表性事物，运用一些艺术手法（修辞手法和表现手法），使用一些极富表现力的词语（动词、形容词、叠词等）来突出事物的特点。总结“生活中不是

7、没有美,而是缺少一双发现美的眼睛。”当然，所有的写作技巧都建立在一个基础之上，那就是——仔细观察，用心发现。2009.10.语文作业：仔细观察我们的学校一隅，运用所学方法，写一个250字左右的片段。作业