体育教学过程性评价要与终结性评价相结合——篮球持球突破教学案例-论文.pdf

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1、案例展示1362014年3月刊（总第11期）中图分类号：G807.0文献标识码：A文章编号：1674-151X（2014）03-136-02体育教学过程性评价要与终结性评价相结合——篮球持球突破教学案例朱德利（南京市中华中学，江苏南京210019）的主体地位都得到体现。调控能力较强，能够针对学生的表背景但在持球突破接行进间投篮时现，及时有效地进行讲评。在本节为了促进学校教学质量提升，出现了一点意外——示范的学生持课的练习过程中学生能够积极参与提高教师教学水平，增加同事之间球突破后行进间投篮不进。笔者及交叉步持球突破练习，体会侧身护的交流与学习，学校每学期都会开时圆场说可能是

2、示范的同学过于紧球，蹬地加速的动作要领；同学间展推磨式听课。这种教研形式对教张，并要求大家给予掌声鼓励，让相互配合。80%左右的学生在交叉师教学能力的提高有积极的作用，示范的同学再来一次。示范的同学步持球突破时能够做到侧身护球，但若想较全面了解学生的学习情第2次流畅地完成：全场运球——蹬地加速；30%左右的同学持球突况，这种形式就显得有所欠缺。起体前变向——传接球——持球突破时动作协调连贯。单节课的目标因本人在教完一节《篮球持球突破》破——行进间投篮的动作。教师带达成度较好。后，得到了听课教师的一致认可。领学生再次报以热烈的掌声。但在课后观看上课录像的过程但在回看教学视频时

3、，笔者发现学在练习的后半段，笔者要求每中发现一个在课上没有注意到的问生本该掌握的技术欠缺得实在太多组推荐一个动作最好的同学（共4题。学生行进间投篮的成功率实在了，所以有此感想。人）出来展示。结果在顺利完成运太低，一组8个学生，持球突破后球——体前变向——传接球——持上篮时一轮下来居然能有一个都没球突破后在上篮的时候集体出现了有投进的小组。看来最后4个展示教学流程失误，居然4个人都没投不进。本的同学上篮失误并不全是偶然。希望通过展示，结束主教材教学内行进间投篮技术是初中教学本人所教班级为刚接手的高二容的，结果出现这种情况。还好当内容，是命中率较高的投篮方式。篮球选修班，按照校

4、本教材的进度时反应快，提醒学生要虚心练习，为什么到了高二还有那么多人在无所教内容是为《篮球持球突破》。强调会做和每次都能都做好之间还人防守的情况下屡投不进。回想现导入、热身跑、徒手操顺利完是有很大距离的。在肯定那4位同在的公开课，特别是不允许与提前成无任何问题。学习交叉步持球突学技术动作的同时，要求大家以后学生接触的赛课，基本都是以新授破技术时分为：①原地持球练习；要对所学技术反复多次强化练习。课的形式安排教学内容。因为借班②持球突破练习；③持球突破接行接下来是素质练习和放松、小上课的老师对学生技能掌握情况心进间投篮。教师引导学生了解持球结。里没底。虽然按照进度，知道学生突

5、破的运用时机。讲解示范动作方应该达到什么程度。可事实上，学法，强调动作要求。组织与指导学教学反思生很难达到相应的熟练程度。所以生练习，请体育骨干协助。教师巡只能选择基础内容进行新授课的教回指导，提示动作要点，指导体育从教学过程中来看，本节课设学。骨干工作。教师的主导作用、学生计合理、器材使用充分，教师课堂出现这种现象可能是和体育课收稿时间：2014-01-27作者简介：朱德利（1982～），中教一级，本科。研究方向：体育教学。案例展示2014年3月刊（总第11期）137教学中技能教学的质量评价大部分内容。因为是自己定的教学计划，开展。学校是由任课教师自行组织测试有自己进行组

6、织教学，自己组织考核。从另一个角度可促进教师专业关。对学生的体育成绩的评定方法根据学生的技能掌握情况，有时候技能的提升，同时教研组或者备课一般是：参照相关评分标准，根据会调整考核标准偶尔还会变动考核组组织考核属于内部检查，对事不学生技术动作的完成情况、课堂常内容。对人，组内能够实事求是，客观公规执行情况，给学生打分。本着重这样教师在给学生评分时的余正地分析问题，解决问题。充分发在参与、尊重差异、激励为主的原地比较大，从积极的方面讲有利于挥教研组或备课组的教学功效。则，只要平时练习认真，一般都会发挥教师的能动性，能根据学生的具体实施流程：①开学前制定给一个不错的分数。这个分数

7、里的具体情况有针对性的评分。但若长教学计划、考核内容、考核标准；包含了太多的东西，运动技能占多期处于缺乏监管的状态下可能会滋②开学时公布考核要求，让学生了少比例，那就因人而异了。这种任生体育教师的惰性，影响学期教学解考核的方法和要求，使其充分重课教师“既是教练员又是裁判员”目标的达成。因为仅有听课、评课视。③体育教研组在期中和期末安的现象，导致了学生掌握运动技能活动，没有阶段性的考核，可能会排组内教师进行统一考核。统一考情况的不确定性。出现教师仅重视单节课教学而忽视试标准，规范考试过程。在监考教大部分学校对体育教学