关于创业教育在企业战略管理教学改革中的应用分析-论文.pdf

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1、关于创业教育在企业战略管理教学改革中的应用分析张泽谊摘要：企业战略管理教学作为高校．Y-商管理专业中的主要课程，因而作为高校工商管理专业教师，为了更好地促进大学生创业教育的开展，就必须对企业战略管理教学进行改革。本文正是基于这一背景，首先分析了企业战略管理教学改革中加强创业教育的必要性；其次就如何在企业战略管理教学改革中加强创业教育的应用进行了探究；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务之间的交流，以更好地促进企业战略管理教学改革水平的提升，提高大学生的创业能力，培养更多符合时代发展的精英。关键词：创业教育；企业战略管理；教学改革企业战略管理教学的长远、宏观和整体特点导致其

2、学习难度较大，团队创建要是进行创业团队的组建，对学生进行科学合理的分配，从而所学的内容与学生的实习、见习以及工作存在较大的差距，而创业教育为创业项目的确定奠定坚实的基础。具有较强的实践性。所以为了促进教学改革成效的提升，就必须对学生2．3计划书的编写企业战略管理教学改革中应用创业教育的重要在教学改革过程中切实加强创业教育的应用。基于此，笔者结合自身工渠道作实践，就此展开以下几点探究性的分析。在确定创业项目的基础上，为了确保项目得到顺利的实施，就必须1．分析企业战略管理教学改革中加强创业教育的必要性及时的编写仓4业计划书。这也是在企业战略管理教学改革中应用创业教企业战略管理教学作为工

3、商管理专业学生必修的过程，为了确保教育的主要体现，从而在具有较强可行性项目中进行实施。在编写创业计学质量的提升，就必须切实加强与实践的结合，才能更好地将所学的理划书时，至少应包括以下几点：一是公司概况；二是组织结构；三是产论用实践表达出来，在培养学生理论学习水平的同时提高其实践能力。品与服务；四是竞争战略；五是财务分析；六是营销策略；七是风险管而加强学生实践能力的培养，就需要一个渠道和过程，这个过程就是对理。由于对企业内外部环境进行分析后，学生能够独立分析自身所选创学生进行创业教育，通过创业教育，不仅有助于学生自身综合素质水平业项目的宏观环境，从而对环境中可能存在的威胁和机遇有一个

4、基本的和实践能力的提升，还能有效解决大学生难以就业的现状，因而作为高认识，并利用波特五力模型对项目在行业中索面的竞争环境与获利空间校必须注重创业教育的开展，并在整个企业战略管理教学中与创业教育进行全面的分析，从而论证项目的可行性，并利用现有资源对企业的内进行有机的结合，并对现有的创业教育方式进行不断的改进。尤其是在部环境进行分析，从而对企业的优劣势进行全面的分析，找出企业核心战略管理课程学习时，应直接应用创业教育的知识，引导学生通过创业竞争力的所在，当项目可行性研究通过后，对创业计划书进行编写，并教育的学习，学会以一个管理者和战略管理人才的身份，管理自己所创将产品与服务纳入计划书之

5、中。当学生学习了企业使命和战略目标之立的企业，从而为战略管理课程的教学改革成效提升提供重要的渠道。后，就应对企业的长短期目标进行科学合理的规划，从而对企业使命与由此可见，企业战略管理教学改革中加强创业教育具有十分强烈的必要愿景进行确定，从而为企业概况描述提供相应的资料，为公司战略决策性。的确定奠定坚实的基础，从而更好地确保团队成员的目标一致。当学生2．探究如何在企业战略管理教学改革中加强创业教育的应用学习了公司战略类型与波士顿矩阵之后，就应对企业的整体战略进行确通过上述分析，我们对企业战略管理教学改革中加强创业教育的必定，而企业当前为创业其，所选的项目为最新的项目，从而利用波士顿要

6、性有了一定的认识，因而为了加强创业教育的应用，笔者结合自身工矩阵对企业的发展型战略进行确定，并通过竞争战略的学习，对企业的作实践，提出以下几点应用策略。竞争对手进行确定，并在计划书中确定企业的营销和竞争战略当学习企2．1创业团队的组建是企业战略管理教学改革中应用创业教育的业战略实施与控制之后，由于学生完全掌握了战略管理的过程，通过整根本理对创业计划书进行修改。在创业教学应用过程中，首先就必须进行创业团队的组建，所谓团2．4团队绩效的评估是企业战略管理教学改革中应用创业教育的队，就是两个及以上的创业者组成，不仅创业目标相同，而且价值观和肯定金钱观相同，同时还需要具有风险共担和利润共享

7、的意识。一个创业团一是团队整体绩效的考核：基于理解企业战略管理知识对创业计划队的组建，离不开创业者、创业目标、创业个体的职能分配以及创业的书的编写水平。二是每个成员的绩效考核：对创业团队成员参与度的评计划。其中创业者在整个创业团队中的作用最为重要，创业者之间具有价。整体绩效的考核主要通过主讲教师和其他教师的评价给予分数；创相同之处的同时还有一定的差异性，相同之处主要指目标相同、价值业团队成员参与的考核主要通过团队成员之间背对背相互打分的方式来观、金钱观相同，差异性主要