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时间：2020-05-08
《(六下语文)《在学校的最后一天》(高亚娟).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学校的最后一天乔万尼莫斯卡（GiovanniMosca）1908年7月14日生于罗马，1983年10月26日逝于米兰。是位意大利作家，记者，杂志编辑和插画家，同时他还是一名优秀的教师。他有两篇作品被世人传诵：《在学校的最后一天》与《顽童与绿头蝇》。作者简介：最后一天的含义是双重的：1、老师要离开学校，离开教育界，2、学生要告别童年，告别母校升入中学。学习文章第二部分，回答下列问题：1、“噙着泪水”“团团围住”等词语说明了什么？2、理解热泪盈眶的意思，想一想本文中的热泪热泪盈眶说明了奇奥蒂尼是个怎样的学生？1写出学生对老师的依依不舍，表达
2、了学生对老师的爱戴之情。他是个重感情的学生从他的话中（没什么到茧子了）说明他是个憨厚可爱的孩子。陀螺玳瑁蜥蜴在第三部分中体会最后一段话：等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。“我”想留些学生的什么东西作为永久的纪念，含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。写作特点：1、本文是回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文。2、在行文上富于变换，顺叙和插叙相结合的行文方法。1、顺叙就是按事情发生、发展、结果的顺序记叙。2、插叙就是在记叙事情的过程中，暂时中断原来的叙述，而插入一些与之有关的情节，然后再接着叙述原来的事
3、情。诗句：海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）当堂训练1、“我”的学生是一群怎样的孩子？2、课文中处处都体现了老师对学生的爱，但又没有直接写出来，请体会这种写法。谢谢欣赏
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