病句类型复习课.ppt

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1、专题训练辨析病句教学目标1．掌握病句类型及病句解题技巧2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。教学重点掌握病句类型及病句解题技巧判断下列病句的病因：1、当梅兰芳到达兰州时，受到了各界群众的热烈欢迎。2、经过我的再三解释，才使事态得以平息。3、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。4、这是一个无疑的英明决策。5、我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。6、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。7、谁也不能否定这不是改革开放带来的丰硕成果。8、部分学校的中层干部参加了市内最近举办的计算机知识培训班。缺主语搭配不当语序不当搭配不当否定失当表意不明语序不当缺主语考点阐释所谓“

2、病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”。一般来讲，本考点的考查范围是正确辨析病句。高职高考试卷中通常以选择题形式进行考查。命题特点病句的类型归纳1.搭配不当2.成分残缺或赘余3.语序不当4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑2015高职高考题下列各句中,没有语病的一项是()A.我把张先生家里珍藏的古书几次借来看。B.窗外轰隆隆的打桩声,让他感到坐立不安,无法集中注意力。C.近期广东和广西的大部分地区连降暴雨,部分城市内涝严重。D.他卖的馄饨除了猪肉馅的,还有鸡肉馅的、螃蟹馅的,最好吃的是荠菜冬笋肉末馅的。D语序不当，把

3、“几次”放在“我”之后。指代不明成分残缺或赘余＿＿＿＿A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。1、下列句子中没有语病的一项是C“缓解”缺少宾语，应在句末加“的压力”。两面与一面搭配不当，前面有“能否”,后面没有。“羞辱”与“不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上

4、“商家”之类的词语。A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。C、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。D、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。2、下列句子中没有语病的一项是DA主谓搭配不当。“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。语序不当。把“学生”与“培养”对调位置。两面与一面搭配不当，应在“后继有人”前面加上“是否（或能否）”。A、

5、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。B、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。C、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。D．当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。3、下列句子中没有语病的一项是D动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，应删去“的肉”两字。两面

6、对一面不搭配，应把“与否”删去。动宾搭配不当，应去掉“服用”，并把“含碘量”改为“碘”。堂上巩固练习做《高职高考》P52练习（二）1-10题，然后安分配的任务小组进行展示。把病句看穿的八种方法1.看到介词不放过。例如：通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。2.看到“禁止”“防止”“忌”“避免”这类词语不放过。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词“不”或“不要”，造成句意相反，形成语病。3.看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该

7、句是否存在两面与一面不搭配的毛病。4.看到关联词语不放过。句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑。5.看到并列短语不放过。如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。6.看到有表数量、范围或程度的词不放过。概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。7.语感审读法。例句：焦裕禄这个名字对于广大